二年级上册道德与法治说课稿-欢欢喜喜庆国庆 部编版5页

3 欢欢喜喜庆国庆 说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《欢
欢喜喜庆国庆》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、
说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材
　本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆
节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光
点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立
正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新
中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查
身边的劳动者”。
学情分析
爱国主义教育比较抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定
的距离，因而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱人民很容易成为空
洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行
为，需要我们思考。教学设计可以通过具体的学习活动展开，如认认
国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。我们要引导学生理解国
家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让
学生懂得爱国要从实际行动做起，比如：升国旗时行注目礼，少先队
员敬队礼；保持严肃，不随意讲话，身体不随意扭动；唱国歌时要有
精神，声音洪亮，等等。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命
人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国
徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值
得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意
义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来
及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行
动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
　　2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习
资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的
热爱。
教学难点：　1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人
们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在
全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。
　　2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬
与感激，理解国家象征的神圣性。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
三、说教学过程
本课题设计主要由浅显的国旗、国徽、国歌的认识深入到她们背
后的涵义，走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹，深刻认
识新中国的来之不易。激发崇敬先烈、热爱祖国的爱国主义思想，倡
导爱护国旗、国徽，爱唱国歌的实际行动。
教学与活动策略:
选择或重组使用本课教材，适当拓展延伸。五个板块主题的活动
从说、听、演、找、议、写相关环节参与体验中层层递进。活动一：
“我会说”，说说国旗的样子认识国旗；活动二：说一说国旗上的图
案有什么特殊的含义，听一听烈士的故事走进国旗背后的故事；活动
三：朗诵儿歌表达颂国旗敬国旗的情感，演一演升旗时的礼仪以及情
景模拟升旗仪式；活动四：升降国旗，找一找国旗的身影 ，如何对
待身边的国旗、国徽；活动五：播放“祖国新貌”组图，小组议论：
我爱国我做些什么？做一做：最想做的事写下来——做最好的自己，
践行我爱祖国妈妈。
导入设计意图：猜谜设计贴近低段儿童心理，激发趣味，自然切
入主题 1949 年 10 月 1 日，毛主席在天安门城楼亲自升起第一面五星
红旗，揭示新中国生日日期，板书、板题动态生成。
活动一设计意图：学生观察国旗、国徽图案，认识国旗...