四年级上册道德与法治教案-第二单元第4课《少让父母为我操心》第一课时 部编版7页

第 4 课《少让父母为我操心》第一课时
教学设计
　　一、课标教材分析
　　本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭
生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”本课有两个板块，第一个板块是
“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳；第二个板块是“少给父母
添麻烦”，旨在引导学生管好、照顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。两个
板块有先后的逻辑关系：先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识
和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行
动体贴父母,不让父母操心。本课分为两个课时，“爸爸妈妈多辛苦”为第一课
时，“少给父母添麻烦”为第二课时。
　　二、学情分析
　　现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，
他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。对父母的工作上的辛劳就更谈不
上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。
　　三、教学目标以及重难点
　　教学目标：
　　1.从现实生活切入，引导学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳。
　　2.学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之处。
　　3.激发学生感恩父母的意识和情感。
　　教学重点：让学生能体会日常生活中父母的辛苦操劳。
　　教学难点：学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。
　　四、教学各环节及设计意图
　　导入：同学们，相信大家对时钟都不陌生吧。今天老师这里有一张时钟表，
出示 P25 图片，大家看看和我们平常见到的有什么不一样呢？
　　师：是呀！因为它是一张特殊的时钟表，他将记录着我们每个家庭的父母，
在不同的时段，每天都要做什么？现在请同学们静下心来，仔细回忆一下，父母
每天在不同的时段都在家里忙些什么？
　　是呀！从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操
心……这节课我们就来了解一下，这时出示课题：
　　爸爸妈妈多辛苦
　　小结：现在我们长大了，让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛
劳吧！
　　活动一：画一画我家的时刻表
　　看一看：（课件出示教材 P24 的图片）
　　请大家仔细看图，大家看明白了什么？
　　过 渡：是呀！每个家庭不同，事情也不同。我们也来学着用这样的方式，
根据自己家的情况，画一画自家的“时刻表”。
　　画一画：在教材 P25 的空白时钟上画出自己家庭的时刻表，
　　说一说：从这张家庭时刻表中，你发现了什么？
　　小结：同学们观察都很仔细，当和父母在一起时，都留意到了他们在忙些什
么。平时他们都是这样年复一年、日复一日地忙碌着。相信大家此时此刻看着家
里的时刻表，一定有很多的感触吧！
　　设计意图：这个环节的设计旨在帮助孩子们回望生活，通过“画一画”、
“说一说”再到“想一想”，让他们从司空见惯的父母辛劳中有所发现，有所触
动。
　　活动二：说说心里话
　　过渡：有一个叫小鹃的孩子，跟我们一样大。她通过对生活中一些小事的观
察，写下了这样一篇日记，表达了自己的心声，我们一起来听一听小鹃的心里话：
　　出示教材 P25 的阅读角。
　　1.看一看，小鹃爸爸都做了些什么？
　　出示课件：一个爸爸骑着自行车载着女儿的图片，同时播放画外音。
　　听到小鹃的心里话，你有什么感受？
　　过渡：其实，小鹃爸爸做的事，大家一定都不陌生。因为我们也有过类似的
体验。我们的父母，也像小鹃的爸爸一样，每天都在辛苦地操劳着。
　　2.想一想：父母为我们做了些什么？
　　孩子们联系生活实际谈到：我爸爸每天也是准时到校门口来接我，有一天下
雨，爸爸把伞遮在我头上，身上都淋湿了，回到家衣服都不换，直接奔到厨房去
做饭。有的说：妈妈每天一大早起床，为全家人做早餐，常常干得满头大汗。
　　3.说一说：你特别想对爸爸或妈妈说什么？
　　小结：听了同学们的发言，老师觉得大家真的好棒呀！大家不仅能感受到父
母的辛苦，还能由衷地感恩父母为我们付出的一切。这份感恩的心足以让父母感
到欣慰了。
　　设计意图：有人说：最好的教育就是触动人的心灵。这个环节的设计，展示
了孩子心理变...