六年级品德与社会下册教案 多样的居民和生活3页

六年级品德与社会下册教案 多样的居民和生活
一、教学目标：
（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。
（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
二、教学重、难点：
了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
三、教学方法：自学与交流
四、教学准备：课前调查资料、课件。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改
一、导入：
出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

 学生找出相应位置。
引导学生,了解伊斯兰教创立的情况:创始人,创立时间,经典著作,主要教义。
组织学生利用课前查找资料, 介绍伊斯兰教的宗教信仰，宗教节日,习俗忌讳。
1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）
2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日
4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。
5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。
让学生了解不同地区的地理位置及气候特点。
了解历史上不同区域的社会生活概貌。
了解不同区域文明的生活方式。
知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。
初步了解一些国家或
民族在民俗风情、生
活习俗及礼仪上的不
同，懂得对不同国家
的生活习惯、不同的
文化习俗，持宽容、
欣赏和尊重的态度。


板书设计
多样的居民和生活
生活习俗 信仰 节日习俗
尊重 宽容 欣赏
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教学反思：