四年级下品德与社会教案 第三单元主题三 我做交通设计师6页



四年级下品德与社会教案 第三单元主题三 我做交通设计师
活动目标：
1、情感、态度、价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱科学、崇尚科学的情感态度。
2、能力目标：培养学生搜集、整理、运用信息的能力；培养学生尝试合理地有创意地探究、解决生活问题的能力。
3、知识目标：了解当地交通状况及交通发展给人们的生活带来的问题； 了解人们为解决交通问题而采取的措施。
第一课时 我的调查
活动准备：
1、教师准备：课件。（课件包括两部分内容：川流不息的车辆、四通八达的交通网等画面展示交通发展为人们生活带来的便捷；交通事故、交通堵塞、汽车尾气污染等画面展示交通发展给人类和环境带来的众多问题）
2、学生准备：分组调查（交通事故组、环境污染组、交通阻塞组、资源消耗组等）当地交通存在的问题及人们所采取的措施，并搜集相关资料，完成调查记录。
活动过程：
一、创设情境，导入新课。
1、出示课件。
2、教师谈话：刚才你看到了什么，想到了什么？
（教学意图说明：引导学生发现交通发展在促进人类文明进程的同时，也给人类和环境带来了许多问题。）
二、我的调查发现




1、教师谈话：课前大家已做了周密的调查，并搜集了许多资料，请同学们以调查小组为单位整理交流一下自己小组搜集到的资料，一会儿在班内汇报交流。
2、小组交流（教师巡视，指导学生整理，运用所搜集的资料。）
3、全班交流。（分组介绍搜集到的相关资料，包括图片、文字、照片等）
交通事故组：越来越多的交通事故给人们的生命和财产造成巨大损失。
环境污染组：汽车尾气的污染和喇叭、发动机的噪音污染严重影响着人们的健康。
交通阻塞组：车辆造成的交通阻塞影响了人们的工作和生活。
资源消耗组：交通发展致使大量的不可再生资源被消耗；纵横交错的公路铁路占用了大量的耕地。
教师随机对学生搜集、汇报的资料情况进行精当评价，适时展示学生的调查表及搜集的各种有价值的资料等。
（教学意图说明：让学生汇报自己在调查中，了解到交通快速发展的同时，还存在着一些交通问题：交通事故频发；汽车尾气的污染；汽车喇叭声造成的噪声；船只排污造成的海水污染问题；汽车越来越多后产生的交通阻塞和大量的能源消耗；公路越修越多造成的耕地减少等。并通过具体的图片、资料 、事例深入感知这些问题对人们的生产、生活带来的影响。）
4、教师谈话：在我们生活周围，你还发现哪些交通问题呢？
教学预设：来往的车辆造成的尘土飞扬；超载车辆将路基压坏等。
（教学意图说明：关注学生的生活实际和个体体验，启发学生的生活经验。）
5、感受、体会：
谈话：通过刚才的交流，你知道了些什么，有什么感受？
三、引发思索，探究原因
1、教师谈话：在我们生活周围，有着那么多的交通问题，严重影响了我们的生活和工作，你们有没有想过，是什么原因造成的，让我们一起来探究一下。




2、小组内分析搜集的资料，并在小组内交流。
3、全班交流。
教学预设：
交通事故：与司机违章有关（酒后驾车、超载、超速等）
与天气状况有关（大雾天气影响视线、雨雪天气路面湿滑等）
与路面状况有关（对路况不熟悉等）
与行人安全意识差有关（行人不懂得交通规则；行人不遵守交通规则等）
环境污染：汽车排放的尾气中含有大量有毒物质；司机公共道德意识差乱摁喇叭等
交通阻塞：车辆多，相互挤占路面；路面狭窄；交警未能有效地疏导交通等。
…… ……
（教学意图说明：培养学生分析资料、探究问题的能力，同时加强学生安全防范意识的教育。）
4、面对这许多的交通现象，你有没有想说的话？
（教学意图说明：激起学生对身边生活的关注，培养他们的社会责任心。）
四、小小辩论会
1、教师引导：交通的快速发展给我们的生活带来了诸多问题，影响了人们的生活，那么，还需要加快交通运输的发展吗？让我们来举行一次小小的辩论会。
2、学生根据自己意愿组成正方、反方
明确各方论点：正方——交通的发展给人们的生活带来了便捷
反方——交通的发展...