四年级上册品德与社会教案《少数民族节日多》8页


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四年级上册品德与社会教案《少数民族节日多》
教学目标：
1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
活动准备：
1、准备MTV《五十六个民族、五十六朵花》。
2、准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
3、准备具有代表性的民族服饰图片。
4、学生搜集各民族在历史文化、艺术、体育等方面的相关资料。
活动过程：
一、播放MTV《五十六个民族、五十六朵花》创设情景，师谈话导入。
1、 听完这首歌，你有什么感受？学生自由发言。
2、师小结：是啊，56个民族风采各异他们犹如一枝枝花散布在祖国各地，是我们的兄弟姐妹。今天，就让我们一起走进民族大家庭，感受他们各自迷人的风采吧！
二、走进民族大家庭：投影出示我国民族分布图。
1、观察一下这幅地图，找找少数民族比较集中的地区是哪里？
2、除了图上画出来的以外，你还知道哪些民族，他们主要居住在哪里？（开展“看谁知道的民族多”竞赛。）
3、在地图上找找我国五大民族自治区，了解“民族区域自治”的含义。
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三、一起采集民族之花：
1、学生根据自己搜集的资料分小组讨论：为什么会有少数民族自治区呢？为什么云南省有很多少数民族却不被称做自治区呢？各少数民族写的字和说的话一样吗？
2、讨论后分别完成书上第70页的（投影出示）

       我的猜想
 
 
经过调查、学习，我得到的答案是：
 
3、学生汇报。
4、每个民族都有一些独特的风俗习惯，我们一定要尊重不同民族的习惯啊！
5、民族风情展示会：
（1）将收集的资料进行整理，分类摆放出来，由收集者向其他同学做简单的介绍。
（2）猜一猜：师出示民族服饰，让学生借助已有的知识，猜一猜分别是哪个民族的服饰；唱一首民歌、跳一个民族舞蹈，让其他同学猜猜是哪个民族的歌曲和舞蹈。
（3）用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜猜是哪个民族的习俗等。
（4）完成（投影出示）
 我知道的——族的风俗习惯

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四、播放MTV，学生齐唱“五十六个民族、五十六朵花“歌曲。
五、探究活动：
1、探究服饰、民居、民族歌舞等与当地地理环境、物产、人们生活、生产活动等的关系。
2、试一试：可以学着写少数民族文字或者说一句少数民族的语言，你一定会有新鲜的感受。
第五课时        搬新居
第六课时        迎新娘
第七课时        生活中喜事多
第八课时      多彩的节日
设计理念：
本教学设计以体验为基点，通过中国节日与外国节日对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到关心他人帮助他人的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱心之花！  
教学目标：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。
教学重点：不同国家有不同的节日。
教学难点：节日不同的原因。，感受文化的多元性。
教学过程：
教师指导
学生活动
设计意图
一、 愉快参与策略研究

 
 

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出示月饼，问学生这是什么节日吃的食物？
中国除了中秋节还有哪些节日？
中国有这么多节日，世界有哪些节日？今天我们就来学习板书课题《节日习俗》。
二、自主合作探究交流感悟策略研究与学生发展
课前老师让...