四年级上册品德与社会《火灾的危害》教案2页


四年级上册品德与社会《火灾的危害》教案
教学目标： 
           态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
           能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。。
           知识：杜绝引起火灾的行为。
思想教育要点：
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教法选择：调查法     表演法      讨论法
教  学具准备：录象资料  相关新闻报道 　课件
活动过程：
一、        导入课题
        火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言          
 （做饭，取暖，照明等）
        看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、        图文交流、感知体验
１、    播放相关录像资料， 提出问题：
       你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
 2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
 3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
 4 、师生交流，分析火灾发生的原因。
三、        案例分析、深入感悟
          火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？



（图片）大兴安岭火灾损失统计
师：这是1987年5月6日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。（指名读）火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1）            让学生试着想下去，接下来会发生……
 2)   造成火灾的原因是什么？
四、火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调查，引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。
1、在生活当中，哪些行为可能会引起火灾？（指名说）
2、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？小组内讨论，把你们的意见写在60页的说一说。
（小组内说一说，写一写，教师可巡视指导，了解每个小组的学习情况。）
　　3、集思广益
哪个小组来汇报一下。（指名说）
四、        首尾呼应、警钟长鸣
１、    出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
２、    谈收获感悟。
３、    教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！