三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》教案13页


三年级上册品德与社会第三单元《为我们生活服务的人》教案
第1课 在邮局工作的人
活动目标：
1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。
2、提高学生探究学习和体验学习的能力。
3、培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。
课时安排：建议3课时。
活动准备：
学生准备：搜集相关图片资料；课前在父母的带领下去邮局调查访问；卡纸。
教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。
第一课时
活动过程：
一、寻找绿衣使者
1教师谈话：
有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗?
2引导学生发现自己身边在邮局工作的人们：(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。
二、走近绿衣使者，了解他们的工作
1学生提出自己的疑问教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理)。
(1)邮局里都有哪些设施?(2)邮局都有哪些服务项目?(3)如果没有邮政人员会怎样?
2帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习
(1)确定研究内容；(2)把个人搜集到的信息进行整理；(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。
3分组行动并填写调查报告。
调查报告



调查课题
调查的方式或途径
调查对象
调查的过程和收获
不明白的问题
自我评价
三、汇报研究成果
学生根据任务完成情况，向全班汇报、交流。
1对于邮局里的设施可以用图片的形式展示，并加以解说。
2服务项目可以用解说的形式介绍。
3第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。
4可以将填好的调查报告向大家展示。
四、活动延伸
l给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。
2调查访问一封信的旅程。




第二课时
一、故事导人：
1教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说："好了，信很快就会送到舅舅手中的！"丁丁听了爸爸的话，不解地问："爸爸，信是怎么到达舅舅手中的呢?"小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢?
2学生发问，提出自己的方法。
3教师：上节课后同学们作了大量的调查访间，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！



二、选择汇报形式，讲述一封信的经历
1小组讨论用怎样的形式进行汇报。
2确定汇报形式：们可以用合作表演的形式展示一封信的经历；哟可以用"我是一封信"为开头，讲述自己的旅行经过(我是一封信，主人把我投入邮筒里，我就展开一次旅行。
首先，穿绿衣服的邮政人员把我从邮筒里取出来，带我到邮局，我和许多同伴身上的邮票，都被邮局的工作人员盖上邮戳，然后他们又按照我们身上所写的邮政编码或地名来分拣，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴们，就一起被装入邮袋，等待出发。我们分别被送到车站、码头或机场，搭乘车、船或飞机等不同的交通工具。到达目的地后，我们很快被接回当地的邮局，按照投递区域，又经过一次分拣，再由邮局的工作人员带着我们按地址投递，到达了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。
(3)可以用图示进行解说：
投递--邮政人员取信--盖邮--分区分拣--送各地--再分拣--送信--收件人。
3教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会?
4小结：别小看一封信，它只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。
三、开展"我是小小邮递员"比赛活动
l教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。
2教师讲清活动要求：(1)按物品的类别进行分拣；(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。
3教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受?(分拣邮件只是众多环节的一项，同学们都觉得辛苦。可见，要完成整个邮递任务，更是一件不容易的事！邮政人员工作是多么辛苦呀，我们应该尊重他们的劳动)
四、制作爱心卡

第三课时
--、情景导入
教师谈话：前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底怎么回事呢?



二、找出问题，指导行动
l猜...