一年级上册品德与生活第四单元《银色的冬天》教案14页

一年级上册品德与生活第四单元《银色的冬天》教案


单元内容：包括 寒冷的冬天 冬天的游戏 冬天的节日三个主题活动
单元目标：
情感态度：珍爱生命，热爱自然
行为习惯：爱护花草树木与动物，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美
知识技能：初步了解生活中的自然常识，掌握自己生活需要的基本知识
过程与方法：尝试使用观察，调查，欣赏等方法进行探究活动。
教材分析：本单元计以儿童生活为基础，涉及了冬天的天气，动植物，游戏节日等，内容融自然，科学体育等知识于一体，此外书中还适当增加了美文，儿歌等。使内容具有可读性，引导学生进行探究性学习，在教学中给学生提供了发现欣赏，创造美的机会。让学生通过查阅资料，合作实践来学习问题，解决问题。如一些科学性的问题“冰上刻字”，“呼出的气怎么变成白色的了？”
教科书善于根据学生的年龄特点，设计了寻找冬天的动物，堆雪人剪窗花的活动，让学生乐于学，主动学，从而达到教学目标。
本单元授课12——14课时
第一课 寒冷的冬天
主题目标：
初步掌握冬天的自然常识
对大自然及严寒工作人们的热爱
尝试用观察搜集资料的方法进行探究活动
冬天到了


指导学生说一生冬天到了，天气、花草树木、庄稼、山、水，人们衣着感觉很多方面的变化，重点放在植物怎样过冬。一首儿歌“冰花”激发了学生的探究欲望，教师指导学生动手查资料调查等方法，解决一些问题，“呼出的气为什么是白的”“为什么窗户上会有冰花”“为什么说瑞雪兆丰年”等问题。寒冷的冬天
活动目标：
(1)在师生互动中了解生活中的自然常识，寻找冬季气候的特点，感受气候和生活的变化。
(2)积极锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。
活动准备
教师准备：冬天景色图、动植物变化挂图及多媒体课件。
学生准备：课前让学生观察和感受当地的冬天，调查冬季气侯的变化给人们生活带来的变化。
活动过程：
一、     创设情境，揭示课题
（师播放多媒体课件：一幅雪花飞舞的景色图。）
师：小朋友们，请你们看看大屏幕，再结合自己的生活实际想一想，最近这些天，天气有什么变化？
生：天气越来越冷了。
师：看来，冬天已经悄悄地来到了我们的身边，让我们为冬天带来第一声问候吧。（板书：冬天到了）
二、参与活动，指导发现
（活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。）
师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？下面就进行我们的活动“找冬天”。
生：四人一组都自觉地讨论起来。
（学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动。）

师：哪个最爱动脑筋的小朋友,愿把你们讨论的结果和大家一起分享。
生1：冬天来了，天气变冷了。
生2：空气变得干燥起来。
生3：小河里的水已要结冰了。
生4：由于天气太冷，人们呼出的气是白色的。窗上出现了美丽的冰花。
师：你观察得真仔细，棒极了。
师：人们的生活又发生了哪些变化？
生：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。
师：先看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？
此时学生都很认真地看自己和其他同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开，一件一件认真地数起来。
生：冬天多刮大风。
师：冬天的风吹在脸上是什么感觉？
教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行——动作、表情、语言描述等来回答。此时，同学们双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真吹在脸上，像刀割一样疼。
师：冬天里，植物发生了哪些变化？
生1：大部分树的叶子都落光了，树枝光秃秃的。
生2：松树、柏树的叶子还是绿的。
师：你们都有一双会发现的眼睛，真聪明。
生3：田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被……
（教师适时补充）有句谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收呢！

（师播放有关冬天的多媒体课件）
三、畅所欲言，发表意见
师：刚才通过同学们活动前的调查和汇报，我们了解了冬天到来后生活中的一些变化，你喜欢冬天吗？
生1：我喜欢冬天。
生2：我不喜欢冬天。
师...