二年级上册品德与生活第一单元《找长处》教案5页

二年级上册品德与生活第一单元《找长处》教案
2、找长处
活动目标：
1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
2、创造条件让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自
信心，形成乐观向上的生活态度。
3、培养学生的创新意识和动手操作能力。
重点难点：
1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
2、让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形
成乐观向上的生活态度。
活动方法：讲授法、实践、制作
活动准备：
1、教师准备：写长处的表格
2、学生准备：水彩笔，纸、剪刀
课时安排：二 课 时
活动过程：
第一课时
一、揭示课题，故事导入：
师：我知道咱们二年级一班的小朋友都喜欢听故事，今天老师就
给大家讲法国著名作家大仲马的故事。（有一个穷困潦倒的青年流浪
到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。＂你精通
数学吗？＂父亲的朋友问他。青年羞涩的摇摇头。＂历史和地理怎
样？＂青年还是不好意思地摇头。＂那法律呢？＂父亲的朋友接连地
问。青年只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也
找不出来。＂那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做
呀。＂青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋

友一把拉住了：＂年轻人，你的字写得很漂亮，这就是你的优点啊！
你不应该只满足找一份糊口的工作。＂＂把名字写好也算一个优
点？＂青年在对方眼睛里看到了肯定的答案。＂哦，我把名字写得叫
人称赞，那我就能把字写漂亮：能把字写漂亮，我就能把文章写
好……＂受到鼓励的青年一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻
发轻快起来。数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。他就是
家喻户晓的法国著名作家大仲马。）
师：听了这个故事你有什么感想？（让学生明白长处不一定是很
大的优点，小小的优点也会成为自己的长处。）
二、师生活动
1、 明明白白看自己——找找自己的长处。
现在，谁愿意来说一说你的长处？
（学生自由发言说出自己的长处，教师给予肯定地评价。）
小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。我们每个人身上都有优点，
都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
2、火眼金睛看别人——找找别人身上的长处。
师：找自己的长处比较简单，因为我们每个人对自己都很了解自
己。要想找到别人的长处就有点难啦！老师有一个问题问问大家：怎
样才能找到别人的长处呢？
　　生：多和她在一起玩。在玩的过程中发现她的长处。
　　师：是呀！我们要有一双会发现的眼睛，在和同学相处过程中，
多留心、多观察、多了解、多交流、多沟通，这样就能发现别人身上
的长处啦！
　　师：同学们，说到眼睛，老师想到了孙悟空的火眼金睛，同学们
想不想像孙悟空一样有一双火眼金睛？
　　生：想！
　　师：孙悟空的火眼金睛是用来识别妖魔鬼怪的，现在我们的课堂
上可没有妖魔鬼怪，我们要用我们的火眼金睛去找找同学们身上的优

点。
　　师：下面我们活动是：火眼金睛——找长处。
学生以小组为单位，找找小组内同学的长处。小组长负责组织并
且最做好记录。
姓 名 长 处
汇报交流。
师小结：有的人只看着自己的长处，不愿意看别人的长处。可是
我们班的同学们彼此之间找了这么多的长处，悦纳他人，欣赏他人的
长处，说明我们班的同学有大海一般的胸怀
问一问：当你听到别人说你的长处，夸奖你的时候，，你的心里
是什么样的感觉？
师：当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我
们会觉得特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞
美，我们也真诚的赞美过别人。知道这是为什么吗？这是因为赞美是
润滑剂，它能调解人与人之间的关系;这是因为赞美是和煦的阳光，
能温暖人的心田；这是因为赞美是催人奋进的战鼓，给人以无穷的力
量。同学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们刚才
找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话大
声的说出来吧！
3、由衷的赞美送给你。
师：赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎样才能留住这些
赞美的话语呢？
请同学们回...