二年级上册品德与生活第一单元《夸我们的班集体》教案5页

二年级上册品德与生活第一单元《夸我们的班集体》教案
4、夸夸我的班集体
教学目标：
1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等
的。
2、感受集体的温暖，增强集体荣誉感。明白集体的成功及荣誉
必须依靠所有成员的共同努力。
3、关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担
的任务负责，遵守活动的规则和纪律。
4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
教学重点：
1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，
树立学生的集体责任感和荣誉感。
2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处
多。
教学准备：
（1）制作光荣卡
（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。
（3）了解班里都参加过哪些集体活动。
教学课时 ：2 课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、同学们，认识照片上的人吗？都有谁？
2、这是我们（二、一）班的合影照，是由全体同学和班主任老
师组成的班集体。
3、在这个班集体中同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个
班集体吗？那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧！
（板书课题：我爱班集体）
二、新授：
（一）夸夸我的班集体
1、集体荣誉靠大家
生：我们班获得过许多奖励，如：……（板书：集体荣誉）
师：老师这有一张照片，请你们看一看。
生：这是我们在六一儿童节表演的节目。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，
但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗？
生：算！
师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体
荣誉。
师：在这些荣誉中，你为集体做过哪些共献？
师：集体荣誉靠大家共同努力才能获得。（板书：靠大家）这位
同学克服困难，坚持参加比赛，说明他心里想着集体，为集体赢得了
荣誉。
师：那写没有参加比赛的同学，在活动中你做了什么？
生：我坐在旁边，给他们喊加油。
师：他这样做算是为集体出力了吗？
生：应该算，因为有了同学们的鼓劲，我们才有信心获胜。
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一个同学都参加，
但能为集体出主意，想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。
师：在有些集体活动中，有时也会发生集体利益和个人利益发生
冲突、矛盾的时候，你会怎么办？我们看看书中的小龙是怎么做的？
（1）生自由读书的插图
（2）师提问：
（3）小结：
2、集体是温暖的大家庭
师：在集体生活中，你感受到了集体的温暖了吗？
生自由发言，
师小结：集体给予了我们每个人关心和帮助，集体真是温暖的大
家庭。（板书：是温暖的大家庭）
3、集体中的民主生活
（1）这部分内容如果学生答不出，可以教师引导：在班集体中
有哪些事情我们自己说了算？
（2）小组讨论说一说，然后回答问题。
（3）小结：集体生活是民主平等的。（板书：是民主平等的）
小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等的大集体中生活了一
年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗？你是怎样做的？
（二）我为集体做什么
师：你为班级做过什么？
学生自由回答
师：你们做得都非常好，可是班里这么多同学，不可能每个人都
有职务，没有职务的同学就什么都不用负责了吗？
生：不是，他们可以监督检查，还可以为班里做力所能及的事
情……
师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要
关心、尽责任。对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要
给予表扬。那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做
好事的同学，好不好？
（1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的？
（2）学生汇报
（3）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成
《光荣册》吧！三、总结：
通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了
应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，
如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;
集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。
第二课时
一、导入新课：
1、 师：同学们，还记得去年我们学校举行的“六一”文艺汇演吗？
咱们班还取得了优异的成绩呢！
2、提问：你们喜欢参加这样的...