二年级下册品德与生活第四单元《我长大了》教案9页

二年级下册品德与生活第四单元《我长大了》教案
（一）单元目标：
情感与态度：自信、诚实、求上进。
行为与习惯：养成良好的生活习惯；乐于参加有意义的活动。
知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。
（二）单元设计思路及特点：
1、素材选取具有现实性，以学生的生活为主体，构建学习主题。整个单元的呈现内容
均选项自学生的现实生活，“把我的进步告诉你”、“有规律地生活”、“为了更大的进步”
均与学生的生活息息相关，并有所侧重地指导学生生活。 2、突出课程活动化的特点，
如“啄木鸟在行动”的教学活动。活动的三维目标在活动中达成，在学生的体验、感悟
中达成。
3、注重对学生生活的引导。教科书内容的设计关注学生的生活，从生活中发现问题，
引导学生正确选择，促进学生的全面发展，如“有规律地生活”中展示的图片及设计的
活动，对于引导学生愉快积极、有创意地生活具有积极的意义。
4、活动设计具有较强的开放性。
5、呈现方式体现了新课改精神，如“有规律好处多”中的活动设计，激发了学生探究
兴趣，引导学生去设疑、去观察、去研究、去搜集、去体验，自己寻找答案，改变了学
生传统的学习方式。
6、教科书版面设计灵活，形式活泼，在呈现活动内容的同时，适当增加了一些儿歌，
这些儿歌既有助于强化活动主题，又丰富了活动形式，为儿童所喜爱。如“我的生活有
规律”的呈现上，以学生喜闻乐见的儿歌开篇，引起儿童学习的兴趣，便于引导儿童主
动、积极、愉快地参与活动。
7、教科书设计活生生过程与方法的指导，引导学生学会学习。
课时安排：7 课时
1.把我的进步告诉你
活动目标：
1、培养学生自信、诚实、求上进。
2、通过多种途径搜集资料，培养搜集资料、处理资料的能力。
3、培养学生的表达能力和表现能力。
4、培养学生积极主动的生活态度。
活动准备：多媒体课件、图片资料。学生的个人日记等。
课时安排：3 课时
第一课时 我在慢慢长大
一、 真实再现、情景剧场
齐唱《幸福拍手歌》
同学们，现在我们已经是二年级的学生了，我们在幸福中拍手，在快乐中长大，在成长
的过程中一定留下了许多成长的足迹，这节课我们就来回顾成长历程，重温成长快乐，
体会我在慢慢长大（板书）。
二、我行我秀大舞台
和同学们一起交流在课前搜集的成长资料，说一说自己打算怎样和大家分享。
每个儿童在各自的小组内介绍自己搜集到的资料。
每个小组派一名代表上台演示或讲述成长资料，展示自我风采。（引导学生分别展示自己
的照片、成长卡、小衣服、玩具、鞋等，或结合照片讲讲自己小时候的故事，注意展示
内容的多样性。）
三、红、黄、蓝、绿大本营
1、创设情境：刚才同学们交流了成长资料，展示了自我风采，那怎样让更多的人分享我
们的成长资料？怎样让这些收获、故事保存的时间更长、记得更牢呢？
学生结合老师的问题分组讨论办法，汇报交流。
教师指导方法，引导学生写成长日记、成长小故事，建成长相册等充实成长资料。
学生建成长故事本、成长日记本、成长相册等，书写成长小故事、成长日记。
教师巡视指导。
2、学生展示交流。（未完课下继续添加）
教师小结：希望同学们定期记录、整理成长资料，为自己的童年留下丰富多彩的回忆。
四、 五彩硕果树
教师引发学生交流：活动后心情如何，谈谈自己的收获。
教师小结延伸：
是呀，我们从出生到呀呀学语再到蹒跚学步，直到现在，不但身体在慢慢长大，而
且在学习、劳动等其他方面也在不断进步，课下同学们找一找自己的进步之处，下节课
我们再交流。
第二课时 看看我的进步
教学过程：一、真实剧场
1、播放有课本图片内容实拍的录象。
2、学生自由谈感受，教师进行小结。
一、进步论坛
1、小组交流：说说自己那些地方进步最快
2、组长汇报
3、夸夸这些进步快的同学，为大家树立榜样。
4、教师小结，主要引导学生自评。
二、进步快车
1、播放进步快车课件，教师提出任务和要求：“老师这儿有一辆进步快车，邀请进步大
的同学来担任驾驶员，车...