5《应对自然灾害》第2课时 教案9页

第 5 课 应对自然灾害
教学目标
1．感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原
因。
2．学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
3．感知保护地球对人类的重要性。树立保护地球的责任感，加强防灾
避险的意识。
教学重难点
教学重点:
1.感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
教学难点:
1.学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾
害。
2 培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备:师制作课件，收集校园平面图;学生课前调查校园人员分布资
料，查找关于汶川地震时抗灾救灾方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第二课时
一、复习引入
1.出示上节课的调查表。
季节 自然灾害
春
夏
秋
冬
2.第小组汇报。
3.全班交流汇报。
4.师：我国是全世界自然灾害最严重的国家之一，自然灾害频发，给我
国的经济造成了非常严重的损失，同时也威胁着人们的生命财产安全。那如
何抵御自然灾害呢？这节课我们继续学习。
5.揭示课题：5.应对自然灾害
二、新知探究。
活动一：抵御自然灾害
（一）增强避险意识
1.思考：如果遇到下列自然灾害，我们应该怎么办？
雷电、地震、山洪、泥石流等
2.说一说：下面同学的避险方法正确吗？为什么？
（1）雷电交加时，在大树下避雨。
（2）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。
（3）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地
带;如果不能及时撒离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
（4）当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
3.师小结：
第（1）和（2）是不正确的，雷电天气在大树下避雨有触电的风险，山
洪、泥石流高发期，在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。
4.选一选。
（1）在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？
A．不顾他人，抢先一步冲向门口
B．躲到卫生间或楼梯附近
C．蹲到教室中央
D．跳窗而下
E．躲到墙角
F．大声呼喊
G．地震停了，原地不动，等别人消息
（2）如果在野外遭遇泥石流，语怎么样逃生呢？
A．赶紧躲进山谷小屋子，关好门
B．爬到小树上
C．挽起袒角，做好涉水准备
D 顺山谷快向下跑
E．坚守原地，等待救援
F 向垂直于流动方向的坡顶跑
G．找块大石头，站在上面
5.小结：
掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失的关键。学习正确
的防御方法，保护自身生命财产安全。
（二）画逃生图。
1.孩子们一起来为学校制定一幅校园逃生图。
（1）找来学校的平面图。
（2）和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上
做出标注。
（3）将合理的逃生路线标注在图上。
2.将设计的校园逃生图在全班交流讨论。
（三）防御自然灾害
1.读“阅读角”常见的自然灾害预警信息
2007 年 6 月 11 日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播
办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害
可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级: 一般、较重、
严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。
（1）生自由阅读。
（2）思考：你在生活中接触过哪些监测、预警系統?当你接收到这些预
警信息时，你和家人是如何做的?
2. 为了防御自然灾害，国家有哪些举措？
（1）“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监
控和预警能力。
（2）为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。
（3）汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里会感觉舒服一些。
现在，人们已经把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，来减缓地震对
房屋的破坏。
3.资料收集：你还了解到哪些防御自然灾害的技术或发明？
4.师：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自
然灾害危害的重要手段。下面我们便一起来学习法律知识：
《中华人民共和国防洪法》第三十七条
任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、
抽...