4《地球——我们的家园》第2课时 教案_19页

4. 地球——我们的家园
教学目标：
1.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的
理由。
2.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学重难点：
教学重点：
人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和
珍爱之情。
教学准备：PPT ；学生收集全世界保护环境的措施
教学课时：2 课时
第二课时
一、复习引入
1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以
地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。
3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。
4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。
5.师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。为了更有效
地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来
限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。
6.揭示课题：4.地球——我们的家园
二、新知探究。

活动一：我们共同的责任
（一）保护环境的措施
1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。
2.以小组为单位进行交流汇报。
3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力
（1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。
（2）1972 年斯德哥尔摩人类环境会议之后，相继制定了“环境保护法”
和“海洋环境保护法”，并颁布实施。
（3）1994 年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于
有关标准，否则禁止进口。
（4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于 1979 年在《环境保
护法(试行)》第 6 条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污
染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，
或者报请主管部门批准转产、搬迁”。
（5）为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，2015 年 12 月，《联
合国气候变化框架公约》近 200 个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过
《巴黎协定》。2016 年 4 月 22 日，175 个国家签署《巴黎协定》。2016 年 11
月 4 日，《巴黎协定》正式生效。
（6）修订后的环保法
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文
明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》
于 2015 年 1 月 1 日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重
要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。一

些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领城
取得了较为显著的成绩。
4.师小结：
人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这
是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。
（二）循环经济促进环境保护
1.了解什么是“循环经济”
循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是由“资源——产品——再
生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开
采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废
物的高效回收。
2.说说你所了解的循环经济有哪些？
3.师小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。
4.讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了
解一下吧。
5.师：里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银
是从回收旧镜面和废弃 X 光片中提取而来；银牌和铜牌有 30%的成份采用
了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体
健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原
因之一。
（三）清洁能源
1.想一想：你了解哪些清洁能源？
2.老师图片引领学生了解
（1）太阳能发电

（2）海浪发电
（3）地热发电
（4）风能发电
（5）太阳能热水器
（6）太阳能灶
……
3.师小结：
清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一
种环保、安全、无污染的新型能源。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能
源的开发和利用...