6《探访古代文明》第2课时 教案4页

部编版小学道德与法治学科六年级下第六课探访古代文明第二课时教学设计
课题 探访古代文明第二课时 单元 第 三 单
元
学科 道 德 与
法治
年级 六 年
级
学习
目标
知识目标：了解文明世界的文化遗产，殷墟和金字塔，知道文化遗产的重要作用。
能力目标：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，培养学生分析解决
问题的能力。
情感态度价值观目标：体验人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情，
并增强中华文自信心。
重点 了解闻名世界的文化遗产及文化遗产对现代社会而产生的巨大影响。
难点 感悟古代文明的魅力，增强文化自信
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：同学们马上要迎来我们的五
一小长假了，你准备去哪里游玩呢？说说你
最想去的地方。
点拨：长城、苏州园林、秦始皇兵马俑
都是我国著名的旅游景点，也是我国文明世
界的文化遗产，同学们，你还知道哪些文化
遗产呢？这节课让我们一起来开始我们的探
索之旅吧！
学生交流 通过谈话导入，
让学生有话题
感，引入本课教
学
讲授新课 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗
产，这些文化遗产是世界人民的骄做，更是
人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪
明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
接下来我们来共同了解一下我国享誉世界的
的文化遗产。
1、多媒体播放良渚古城遗址
思考：2019 年“良渚古城遗址”申遗成
功，成为我国第 55个世界文化遗产，你知道
什么是文化遗产吗？
2、文化遗产知识知多少
3、我国世界遗产简介
学生观看视
频并思考
了解我国文明
世界的文化遗
产，增强文化自
信

4、探秘三千年前的帝都——殷墟
殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨
文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统
地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，
也是中国历史上第一个有文献可考、 并为甲
骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
教师介绍：甲骨文及其重要意义；介绍
鸮尊、玉龙及其重要作用。
作业布置：你知道这里还有哪些震惊世
界的考古发现吗?请课后查阅相关资料，和同
学们分享有关它们的故事吧。
小组合作探究
1）、你还知道哪些享誉世界的中国文化
遗产?
2）、你知道国外还有哪些著名的文化遗
产?
点拨：1）、北京故宫和长城、山西平遥
古城、云南丽江古城等。
2）埃及金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法
典和空中花园、印度阿旃陀石窟群、古罗马
斗兽场等
5、教师介绍古埃及金字塔
1）播放视频探秘金字塔建造之谜
2）播放视频探秘木乃伊之谜
6、介绍古巴比伦《汉谟拉比法典》及其
重要性和空中花园及其重要意义。
7、知识拓展： 在早期的古代文明中，只
有中华文明一直延续至今，作为当代小学生，
我们要做中华文化的弘扬者、传播者，坚定
文化自信。
8、小组合作探究：
学生思考
学生思考
学生思考
知道甲骨文的
发现的重要意
义，以及鸮尊、
玉龙的出土的
重要意义
了解西方古文
明成就，知道世
界文明的多样
性和丰富性
知道文化遗产

1）、了解了这么多古代的文化遗产，请
你说一说，文化遗产的作用是什么？
2）、作为小学生，我们应该如何以实际
行动保护文化遗产？
点拨：1）文化遗产是一个国家和民族历
史文化成就的重要标志。世界上许多以文物、
建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对研
究人类文明的演进具有重要意义，而且对于
展现世界文化的多样性具有独特作用，它们
是人类共同的文化财富。
2）（1）、加强保护理念，不在文物古迹上
乱涂乱画；
（2）、不随便攀爬文物古迹；
（3）、自觉遵守文物保护单位的规章制度
（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有
些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自
觉遵守）；
（4）、不盲目寻宝盗宝。
（5）、自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文
物保护理念与文物保护知识；
（6）、主动对所见到的有损文物古迹的行为
进行‘力所能及’的劝阻或者举报；
9、小小故事会
除了前面的古代文明成就外，你还知道
哪些古代文明成就。请收集下列文明成就的
相关资料，和同学讲讲它们的故事吧。
（1）奥林匹克遗址
（2）古罗马斗兽场
（3）古代波斯帝国的宫殿遗址
班级讨...