3《学会反思》第2课时 教案5页

部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第二课时教学设计
课题 养成反思好习惯 单元 第 一 单
元
学科 道 德 与
法治
年级 六 年
级
学习
目标
知识目标：能够通过探究活动掌握反思的方法，养成反思好习惯。
能力目标：善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。
情感态度价值观目标：主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。
重点 掌握反思方法，养成反思好习惯
难点 掌握反思方法，养成反思好习惯
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 名名言赏析：
人不能没有批评和自我批评，那样一 个人就
不能进步。 ——毛泽东
反思自我时展示勇气，自我反思是一切思想
的源泉。 ——陈果
可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，
很多人在说你的时候，你要反省，一定是自
己出了问题。 ——马云
思考：从以上的名人名言中，你明白了
什么道理？
点拨：反思，是自我完善的一种方式，
能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果每
天养成反思的好习惯，则能更好地把握现在
和未来。
学生思考 通过名人名言
导入，切入正题
讲授新课 上节课我们布置了反思的任务:
反思是自我完善的一种方式，我们在学
习和生活的过程中都要学会反思，争取把事
情做得更好。那么，反思有哪些方法呢?课后
同学们通过查阅资料，调查了解，或是自己
思考，知道了有哪些好的反思方法呢？现在
我们就一起来探讨交流。
学生交流 总结反思方法

教师总结：反思方法
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情
的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些
成功的经验?
在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪
些失败的教训?
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，
自己可以怎样做得更好?
玲玲的考试成绩总结
前天上午，我们班进行了语文第 5 单
元测验。我感觉自己考得不好，第二天试卷
发下来了，我只考了 85 分!从未有过的低分
数! 我迫不急待地打开试卷，原来是作文被
扣了 12分。我仔细地看了一遍作文并进行了
深刻的反思。经过认真的思考,我知道了作文
被扣分的主要原因:一是思路不清晰，不具体、
不生动。二是写作文时没有认真审题，没有
把握住中心思想。
根据这次作文失败的教训，我知道了以
后无论什么时候写作文，都要做到认真审题、
确定中心、理清思路之后才开始写作，只有
那样，才能写出生动、具体、精彩的作文。
请说一说，玲玲对于语文测验是如何运
用反思方法？
点拨：第一步：回忆考试的经过，当时
我感觉到自己考得不好。
第二步：总结自己考得不好的原因。
第三步：下次无论什么时候写作文，都
要做到认真审题、确定中心、理清思路之后
才开始写作，只有那样，才能写出生动、具
学生思考 学会运用反思
方法

体、精彩的作文。
班级分享会
1、请同学们运用上述反思方法，就最近的一
次考试做一下反思，并记录反思结果。
2、同学之间互相交流，说一说你的反思结果。
多媒体播放《自省是一个人走向成熟的标志》
小组讨论：
在这个视频当中，你感悟到了什么？
自省是一个人走向成熟的标志，自省是
植根于一个人内心的最高修养，自省者自明，
我们要养成反思的好习惯，凡是多从自己身
上找原因，多听听别人的意见，反思自己，
这样才有利于我们的进步。
请阅读课本第 24页活动园中的日记，想
一想，你自己能否像这个同学一样反思生活
中发生的事情？在日常学习和生活中，你都
反思些什么呢？
我会反思________________
我会反思___________________
我会反思___________________
我会反思_________________
我会反思________________
在生活中，我们还可以反思些什么呢？ 这
是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为
特别需要反思的一项，在相对应的方框内打
“√”，并说明理由。
 早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的
天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道
别后去，上学。
 过马路的时候，我看车不多想闯红灯。
一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，
学生观看视
频并思考
学生思考
感悟反思的重
要性
学会就日常生
活和学习进行
反思

还说了我几句。我只好规规矩矩...