5《应对自然灾害》第1课时 教案5页

部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾害》第一课时教学设计
课题 应对自然灾害 第一课时 单元 第 二 单
元
学科 道 德 与
法治
年级 六 年
级
学习
目标
知识目标：了解我国自然灾害概况，知道自然灾害所带来的损失，以及保护自然
的重要性。
能力目标：通过播放视频、展示图片和小组合作探究，培养学生尊重自然、爱护
自然的意识和能力。
情感态度价值观目标：掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为，树立环
保意识和安全意识。
重点 我国自然灾害概况及自然灾害产生的原因
难点 自然灾害产生的原因，树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：中国历史上最严重的的自然灾害
思考：从刚刚的视频中，我们感受到洪涝灾
害所带来的破坏性的影响，我国自然灾害频
发，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之
一，你还知道哪些自然灾害呢？
观看视频并
思考
通过视频导入，
给学生视觉冲
击力，感受自然
灾害带来的破
坏性影响
讲授新课 一、自然灾害的含义
1、想一想，说一说
根据你的经验，说一说什么是自然灾害？
凡是造成人员伤亡或财产损失的都是自
然灾害。×
自然灾害是指给人类生存带来危害或损
害人类生活环境的白然现象。
（关键词：它是自然现象而非人为事故）
二、我国自然灾害概况及影响
1、小组活动：自然灾害知多少
上节课我们布置了一个任务，学生以小
组为单位（四人为一小组），搜集我国近几
年发生的自然灾害，以及该自然灾害带来的
学生思考 学会区别自然
灾害和人为事
故
不利影响，下面我们一起来分享交流吧。
2、展示近几年发生的自然灾害、图片及
损失情况
3、运用表格的形式展现我国近几年发生
的自然灾害情况，及损失统计，了解我国自
然灾害概况自然灾害及带来的影响。
（1）、我国自然灾害概况：我国是世界
上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是
世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主
要的自然灾害有旱灾、台凤、洪涝、地震、
滑坡、泥石流、病虫害等。
（2）、自然灾害带来的影响：自然灾害
不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员
伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会
影响社会的稳定和可持续发展。
4、在你的记忆中，你的家乡经历过哪些
自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影
响？你有什么感受？
请阅读书本 36 页的中国自然灾害分布
图和 37 页活动园中的统计图，据此，小组合
作探究以下问题。
小组合作探究：
小组合作交
流
学生回忆

总结我国自然
灾害概况及自
然灾害及造成
的影响
通过回忆灾害，
感悟灾害对人
类社会和大自
然带来的重大
损失
1、从图中总结出我国自然灾害分布的特
点？
2、哪些自然灾害对我国影响的范围最广，
造成的损失比较大？
3、我国自然灾害频发的原因？
点拨：1、自然灾害的分布广泛，几乎遍
布全国。以黑河—腾冲一线为界，此线东南
部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的
西北部，自然灾害种类少，分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生，而地震主要发生
在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、
泥石流、洪涝、早灾和病虫害，主要分布在
我国东部。洪灾主要发生在南部，早灾主要
分布在北部。造成的损失比较大的是洪涝、
地质灾害和台风。
3、（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带
上，云南、西藏位于地中海—喜马拉雅地震
带上，因而多地震。大陆内部还分布着多条
断裂带，这些断裂带地壳运动活跃，也是地
震多发地区。
（2）、地形多山且高差悬殊大
我国是的多山的国家，陆上地势自西
向东分布着三级阶梯，地形高差悬殊，尤其
在地势阶梯的过渡地带，多高山深谷，因而
多地质灾害。
（3）、变率较大的季风气候
我国季风气候显著。季风气候无论
是气温还是降水，季节变化和年际变化都很
大，因此气象灾害频发。
小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点，影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因
（4）、人类不合理的活动
除了自然的原因外，人类在生产...