8《科技发展 造福人类》第2课时 教案3页

部编版道德与法治六年级第八课科技发展造福人类第二课时科技改变世界教学设计
课题 科技改变世界 单元 第四单元 学科 道德与法
治
年级 六年级
学习
目标
知识目标：了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，
了解科技发展对人类的利与弊。
能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生了解科技在生活中的用途广泛
，培养学生的创新精神和实践能力。
情感态度价值观目标：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人
类造福。
重点 科技推动社会发展，改变我们的生活
难点 科技的危害及应对措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片导入：播放世界上的科技成就。（载人
航天技术、电视、手机、动车、潜水艇、海
水稻等）
教师提问：这些科技成就的取得有什么积极意义？
点拨：科学技术是第一生产力，科学发现和
技术发明推动了人类社会的进步，影响了人
们的生产和生活方式。下面我们就来一起学
习《科技改变世界》。
学生观看图
片思考
通过图片导入
新课，直观有效，
激发学生的求
知欲和好奇心
讲授新课 突飞猛进的世界科技革命
教师讲述三次科技革命（主要讲解三次科技
革命的重要意义）
阅读课本 61页的活动园，说说科学发明与应
用是如何推动社会发展的？
教师点拨：1、科学技术是第一生产力，科学
技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类
生活的的各个领域，成为生产力中最活跃的
学生了解三
次科技革命
学生阅读书
本并思考
通过讲解让学
生了解三次科
技革命的重要
意义
初步了解科学技
术与社会发展的

因素。
2、科学发明与应用促进了生产力的发展，生
产力的发展推动经济、军事、文化的发展，
社会的发展同时促进科学发明创造，促进科
技的应用。
学生阅读 61 页阅读角《瓦特与蒸汽机》、
《爱迪生与电灯泡》
教师提问：从瓦特、爱迪生的故事中你受到了哪
些启发？
点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化
知识，不断提高自己的科学文化素质。
2、善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探
索，树立敢为人先的精神。
3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能
力。
4、敢于承担责任，为人类社会的发展和进步
做出应有的贡献，
播放视频：中国互联网 20年 互联网改变了
什么
七嘴八舌：说一说，生活中人们经常借助互
联网做哪些事？
点拨：网络购物、看电子书、查看天气预报、
聊天、移动支付等
学生阅读书
本并思考
学生观看视
频
关系
培养学生的科
学精神实践能
力，勤动手，勤
动脑
通过视频更直
观的感受互联
网带来的改变
播放视频：移动家居 让万物互联
教师提问：互联网技术对我们的工作和生活
有哪些影响？
点拨:1、互联网技术让我们日常生活中的信
息传递和交流变得方便迅捷。
2、互联网技术让我们的生活变得更加便利和
丰富多彩。
3、互联网技术改变了我们的生产和生活方式，
学生观看视
频并思考
知道互联网改
变了我们的生
活

让生活更美好。
小组讨论：科技给我们生活带来的麻烦和危
害？
点拨：污染环境，影响网络安全，电子垃圾，
交通拥堵等
出谋划策：如何减少科技带来的烦恼，让科
技更好的为人类服务？
不仅需要科学家的自律，还需要通过法律约
束、共同约定、公众监督等办法对科技应用
进行规范。
展示我国法律规定
布置作业
学生分组讨
论
学生思考
了解科技的负
面影响和危害
发散学生的思
维，多角度回答
问题
课堂小结 科学技术是第一生产力，科技发展改变
了世界，人们要善用科技，让科技更好的为
人类造福。
板书 科技改变世界
三次科技革命的意义
培养创新精神和实践能力
互联网技术改变生活
科技发展带来的负面影响
善用科技 造福人类