三年级上册道德与法治教学素材-第三单元《安全护我成长》单元梳理 部编版6页

第三单元《安全护我成长》单元梳理
　　下面我为大家进行统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我
成长”的内容梳理，主要从本单元教材地位、本单元整体框架、本单元各课间的
关系、编写意图、教学重难点、活动建议等这几方面来为大家作介绍。
　　三年级上册《道德与法治》教材主要聚焦在儿童健康成长中的学习问题和安
全问题，同时承续低年级段家庭、学校两个生活领域的内容，进一步深化对家庭
和学校生活的认识和体会。本册四个单元的内容分别是：快乐学习、我们的学校、
安全护我成长、家是最温暖的地方。
　　安全问题是儿童在健康成长中非常重要的一个方面。针对学生阶段各种层出
不穷的安全伤害事故，统编《道德与法治》教材在低、中年级都安排了安全教育
的内容。低年级主要是挖掘学生上学路上、家庭生活和各种游戏中存在的安全隐
患，促进学生具有初步的自我保护意识和能力。中年级安全教育集中在三年级上
册一个单元，从家庭、学校、社会生活中的安全入手，教会学生一些必要的安全
常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及珍爱生命的意识。各
年段安全教育的侧重点有所区别。在整个教材的安全教育内容中，三年级强调了
生命高度的安全教育，起到了深化和提升的作用。
　　三年级上册第三单元“安全护我成长”包括第 7 课《生命最宝贵》、第 8
课《安全记心上》、第 9 课《心中的“110”》三课内容。本单元教材内容着重
让学生了解生命来之不易，生命不能重来；了解生活中存在的安全隐患以及遇到
危险情境时基本的自护自救方法；了解人际交往中存在的安全问题和处理方法，
初步认识到社会的复杂性。本单元重点引导学生探索生命怎么来的、我们应该怎
样保护生命两方面的问题。
　　对每个人来说生命都只有一次。保证人身安全是儿童健康成长的必要条件。
经过前期的学习和学校、家长的安全教育，三年级学生初步了解一些全安常识，
但因活泼好动、精力旺盛、好奇心强的年龄特点，同时社会的变化和自主活动空
间的扩大，使他们直接面临危险的概率增大，自护的意识和能力欠缺，极易出现
难以预料的安全事故。加之，学生对安全事故造成的严重后果缺乏一定的认识，
对其进行生活和人际交往中的安全教育非常重要和必要。通过本单元的学习，树
立儿童的生命安全观，初步建立人际安全防范意识，学会保护生命的基本技能，
提升自护自救能力，从而减少危险事件的发生，为儿童健康安全的生活提供保障。
　　《生命最宝贵》侧重让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要
靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。《安全记心上》侧重从正面引导学
生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全
意识。《心中的“110”》包含了防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学
生初步认识到社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初
步形成人际安全意识。
　　第三单元的三课《生命最宝贵》是基础和起点，也可以说是学习后面两课的
前提，《安全记心上》是重点，《心中的“110”》是深化。
　　第 7 课《生命最宝贵》这一课的教学目标是体会生命来之不易，有爱护健康、
珍爱生命的意识。这一课共分两个板块“我们的生命来之不易”和“爱护身体珍
惜生命”。在课时的划分上第一个板块“我们的生命来之不易”为第一课时，第
二个板块“爱护身体 珍惜生命”为第二课时。
　　第一课时“我们的生命来之不易”要引导孩子探索的重点问题是：为什么说
生命来之不易？首先，通过与小时候的对比，让学生看到自己身体的变化，感受
到生命的成长。二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验的孕育宝宝艰
辛，理解孕育生命的不易。三是体会养育过程的不易。通过回忆、交流成长中的
故事，了解自己的成长需要家人全心全意的关爱、呵护，稍有疏忽就可能发生意
外，引导学生体会到自己的生命承载了家人很多心血，感受到生命和成长不是一
件容易的事情。
　　第二个课时“爱护身体 珍惜生命”要引导孩子探索的重点问题是：怎样对
待来之不易的生命？一是通过学生交流，列举自己在爱护生命和身体方面好的或
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