部编版道德与法治五年级上册《10、传统美德源远流长》（第二课时）教案6页


课 题
10、传统美德 源远流长
课时
2-2
日期

教学目标
1、了解立己达人的仁爱精神，知道什么是立己达人的仁爱精神，怎样才能做到立己达人的仁爱精神。
2、知道宽容是仁爱之心的重要表现，我们要严于律己，宽以待人，才能减少人与人之间的摩擦，增进和谐。
3、直到发扬仁爱精神，要推己及人，将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。
4、知道在中华民族的历史中，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，他们以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。
5、懂得每个人的命运，都同国家的命运紧密相连，我们要热爱祖国，与祖国同呼吸，共命运。
6、知道爱国的内容十分广泛，作为每一个中华民族的子孙都要为中华民族伟大复兴事业贡献自己的力量。
教学重点
引导学生懂得立己达人的仁爱精神和天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀，培养学生的爱国主义情感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的梦想不断努力，贡献自己的力量。
教学难点
理解立己达人的仁爱精神，懂得样做才是热爱祖国的表现，并且体现在实际行动中。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
读一读课本86页到91页的内容，初步了解什么是立己达人的仁爱精神，懂得天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，我们知道，在中华民族的发展历程中，形成了我们民族的传统美德，知道注重明志、崇尚气节、讲究诚信、追求创新能够提高人格的修养。同时人格的修养离不开学习和实践。只有好学善学，学以致用，知行合一，才能达到古人崇尚的精神境界。
2、今天这节课，我们继续学习中华民族的传统美德。
3、板书课题：10、传统美德 源远流长
二、立己达人的仁爱精神
1、出示孔子的名言：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
学生读一读这句名言，初步了解这句名言的意思。
这句名言的意思是在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。
教师小结：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这就是传统美德中的立己达人的仁爱精神。这种仁爱思想源自于孔子。
学生自由读一读课本86页“阅读角”《孔子的仁爱思想》这篇文章，了解孔子仁爱思想的内容是什么？有哪些具体的例子？
2、实践题
出示课本86页“活动园”，引导学生读一读“活动园”的题目，并想一想“己所不欲，勿施于人”这句话的大概意思，然后按照书上的要求进行填空。
全班交流，预设：
我不愿意别人欺负我，我也不欺负别人。
我不愿意别人谈论我的隐私，我也不谈论别人的隐私。
我不愿别人逼我做我不愿意做的事，我也不逼别人做别人不愿意做的事。
我不愿意伤害别人，我也不愿意别人伤害我。
我不愿意诽谤别人，也不愿别人诽谤我。
3、教师小结：“己所不欲，勿施于人。”就是说自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。这用我们的一个成语来说就是“将心比心”。
出示课本87页“阅读角”《将心比心》，引导学生读一读，了解这则故事的主要内容，想一想故事中的主人公陆慧晓不喜欢的事是什么？因此他也不会怎么做？
教师小结：陆慧晓厌恶别人对他无礼，将心比心，那么他也不会对别人无理，这与孔子提出的“己所不欲，勿施于人”的思想是一致的。那么，我们怎样才能做到立己达人的仁爱精神呢？
4、学生根据自己的理解说一说，教师小结：宽容是仁爱之心的重要表现，古人强调要严于律己，宽以待人，做到了这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。
出示课本87页“阅读角”《朱冲还牛》这个故事，学生自由读一读，了解这个故事讲了什么事？朱冲是怎么做的？反映了朱冲怎样的品质？
除了朱冲，在中国历史上，这样具有宽容仁爱之心的人还有很多，同学们，你们知道还有哪些人具有宽容这样的精神品质呢？将你收集的人物和故事与同小组的学生分享分享。
全班交流，教师指一到两位同学上讲台分享自己的故事，教师相机引导学生进一步体会宽容的重要性，懂得严于律己，宽以待人，人与人之间才能减少摩擦，增进和睦的道理。
其实在古代还有很多强调宽容的名言，这些名言进一步说明了在人与人相处的过程中严于律己，宽以待人的重要性。
出示课本87页“活动园”的内容，学生自由读一读，了...