部编版道德与法治五年级上册《1自主选择课余生活》（第二课时）教案5页


课 题
第一单元面对成长中的新问题
1、自主选择课余生活
课时
2-2
日期

教学目标
1、知道在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，同时也要选择一些有意义、有价值的活动，提高自己服务他人、服务社会的意识和能力。
2、认识到我们要合理规划课余生活，才能从课余生活中有所收获。
3、懂得合理的课余活动会锻炼我们的能力，促进我们健康成长。
教学重点
通过讨论交流，认识到我们选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值。
教学难点
懂得在课余生活中，我们要做一些有意义，有价值的活动，培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
教学准备
多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
通过观察，了解周围的朋友和同学参加了哪些课余活动，并思考：我们该如何合理安排课余生活？
教 学 过 程
旁 注
一、复习导入
1、上一课我们了解了什么是课余生活，懂得了课余生活的作用及意义，下面老师来考考大家上节课的学习情况。
2、我们该如何自主选择我们的课余生活？（既要听取父母的意见，还要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。）
3、一般来讲，校内课余生活包括哪些活动？校外课余生活又包括哪些活动？
4、教师引导：参加课余活动有很多作用，可以开阔我们的视野，培养创新意识，可以让我们有更多的机会与不同的人交流，学习礼仪，还能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。那么，我们该怎样安排我们的课余生活呢？今天这节课我们继续来讨论这个话题。
板书课题：1、自主选择课余生活
二、过好我们的课余生活
（一）选择自己感兴趣的活动
1、俗话说：“兴趣是最好的老师。”只要自己感兴趣的事，再怎样困难，自己也会把它做好。所以在课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
出示课本中的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字，了解这些同学的课余生活跟他们的兴趣有没有关系。
学生讨论交流，充分认识到兴趣和课余生活之间的联系。
2、学生说一说自己的兴趣是什么？因为这个兴趣而选择了什么课余生活？
预设：
因为喜欢运动，所以在课余生活中参加了篮球训练。
因为喜欢画画，所以在课余生活中一有时间就练习绘画。
3、讨论题：有同学说他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你怎么看待这位同学的选择？
全班交流讨论，教师相机引导，让学生认识到，选择课余生活要选择健康、有益的活动，要以不影响学习为前提，沉迷电子游戏，不仅会影响学习，而且对青少年的身体健康发展尤为不利。因此，把玩电子游戏作为他的课余生活是不可取的。
（二）参加有意义有价值的课余活动
1、设置情境：
植树节要到了，五（1）组织学生利用课余时间去植树，可是张明和李华不同意,他们说对植树不感兴趣，所以这样的课余生活我们不参加。张明和李华的说法对吗？为什么？
学生发表自己的看法，弄明白并不是所有的课余活动都要符合自己的兴趣。有不少课余活动很有意义、很有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力，这一类课余活动我们也需要参加。
2、出示课本第6页的《我该我给外国人当讲解员》和第7页《课余生活掠影》的两段文字，引导学生读一读，了解这两段文字的内容，并说一说，这两段文字的作者参加的课余生活是因为有兴趣吗？
学生交流，教师小结：像给外国客人当讲解员、参加小学生交通文明岗、植树节参加植树这一类的课余生活，我们不一定感兴趣，但是它们有意义、有价值，能给人带来关爱、快乐和温暖，能锻炼和培养我们的能力，所以这一类课余活动我们应该积极参加。
3、除了书上提到的这几项活动之外，还有哪些类似的活动呢？你们参加过吗？在你参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？
学生联系生活实际，谈一谈自己参加过的服务他人和社会的活动，并说一说自己的收获。
预设：
重阳节前夕，到敬老院看望老人，为他们表演才艺。
六一儿童节，到电影院为孩子们表演节目。
老师布置我们利用课余时间，利用废旧材料制作手工作品。
全国助残日到来之际，我们班同学走上街头进行募捐活动，号召人们为残疾人贡献自己的爱心。
4、教师小结：这些活动，服...