部编版道德与法治五年级上册《 6、我们神圣的国土》（第二课时）教案7页


课 题
6、我们神圣的国土
课时
2-2
日期

教学目标
1、观察中国的世界自然遗产分布图，了解中国的世界文化自然遗产，进一步感受祖国的美景，懂得我们要保护世界自然遗产，保护我们身边的一山一水，一草一木。
2、知道我国地形复杂，气候多样，在不同的自然环境下，我国从南到北，从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。
教学重点
引导学生通过查阅资料、全班交流等方式，了解我国不同地区因为地形特点和气候特点，形成了各具特色的生产生活方式。
教学难点
了解我国不同地区各具特色的生产方式和生活方式，真正体会“一方水土养一方人”的含义。
教学准备
多媒体课件、课本插图、中国地形图、中国的世界自然遗产分布图、我国不同地区各具特色的生产生活方式资料等等。
预习要求
查阅资料，收集有关我国地形特点、气候特点的资料，以及我国不同地区各具特色的生产方式、生活方式的资料。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了我们国家的地理位置、面积以及疆域，知道了我们国家现有23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区，还知道了台湾是我国的第一大岛，台湾省自古以来就是我国领土不可分割的一部分，还领略了我们国家的名山大川。
2、这节课，我们将继续了解我们国家的风土人情。
3、板书课题：6、我们神圣的国土
二、好山好水好风光
1、教师引导：同学们，祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景很罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要的意义，成为人类重要的世界自然遗产。
出示课本50页的中国的世界自然遗产分布图，引导学生仔细观察这幅地图，了解我国有哪些世界自然遗产？这些世界自然遗产集中分布在哪些地区？
2、讨论交流：中国有无数的风景名胜，为什么只有书上的这些被选为世界自然遗产呢？大家了解这些世界自然遗产吗？
学生分小组交流讨论，交流自己知道的中国的世界自然遗产的有关知识，也可以说一说自己去这些地方旅游的经历和感想。
教师相机补充一些有关这些世界自然遗产的资料，如图片资料、文字资料或者视频资料。
预设：
九寨沟风景名胜区的资料。
九寨沟：世界自然遗产、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区、国家级自然保护区、国家地质公园、世界生物圈保护区网络，是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，地处青藏高原、川西高原、山地向四川盆地过渡地带，南距成都市300多公里，是一条纵深50余千米的山沟谷地，总面积64297公顷，森林覆盖率超过80%。因沟内有树正寨、荷叶寨、则查洼寨等九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中而得名。
九寨沟国家级自然保护区主要保护对象是以大熊猫、金丝猴等珍稀动物及其自然生态环境。有74种国家保护珍稀植物，有18种国家保护动物，还有丰富的古生物化石、古冰川地貌。
“九寨归来不看水”，是对九寨沟景色真实的诠释。泉、瀑、河、滩108个海子，构成一个个五彩斑斓的瑶池玉盆。长海、剑岩、诺日朗、树正、扎如、黑海六大景观，呈“Y”字形分布。翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情、蓝冰，被称为“六绝”。神奇的九寨，被世人誉为“童话世界”，号称“水景之王”。
3、既然这些世界自然遗产十分重要，那么我们该如何去保护呢？根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。
出示课本51页的“阅读角”《世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产》这篇文章，初步了解什么是世界文化遗产？什么是世界文化与自然双重遗产？了解我国有哪些地方被列入《世界遗产名录》中？
4、同学们，对于列入《世界遗产名录》中的北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖、泰山、黄山这些地方，你们了解吗？下面我们就以北京故宫为例，请大家来谈一谈自己对北京故宫的了解。
教师相机出示一些有关北京故宫的图片资料、文字资料，引导学生看一看，并读一读。
附有关北京故宫的资料
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。北京故宫以三大殿为中心，占...