部编人教版四年级道德与法治上册《 9、正确认识广告》教学设计6页

人教部编版道德与法治四年级上册教案
课 题
9、正确认识广告
课时

日期

教学目标
1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2、了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
3、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。
4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。
教学重点
初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。
教学难点
学会识别虚假广告，谨防上当受骗。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
看电视，了解一些产品的广告，想一想这些广告写出了这些产品的什么特点。
教 学 过 程
旁 注
导入新课
1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（广告。）
2、广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那么大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢？今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。
3、板书课题：9、正确认识广告
活动一：无处不在的广告
1、同学们，你们在生活中看到过广告吗？看到过什么广告？在哪里看到的？
学生说一说自己生活中看到的广告。
2、引导学生给这些广告分分类。
预设：
按照广告出现的地点来看，可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。
按照广告的对象来分，可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。
……
3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢？
学生谈谈自己的感受，预设：
广告真多呀！
广告真是五花八门啊！
广告制作的真漂亮啊！
广告词写的真好啊！让我看了都心动。
4、教师引导：除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外，广告在生活中还有很多隐藏的形式，你们知道吗？下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告？
出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图中的广告。
这三幅图中的广告隐藏的可真深了，不过还是被同学们一眼就看出来了，下面的这些图中的广告你们还能看出来吗？
教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间的广告。
5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀！我们能否做到一天不见广告呢？有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢？我们一起来看一看。
学生自由读课本61页中间的一段文字，了解余强做的是什么实验？他是怎样做实验的？
讨论：同学们，你们认为余强他能成功吗？
预设：
余强是不能成功的，因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到广告，家里面的某些生活用品上面也会有广告，就连他喝的饮料都有广告，所以余强的实验很难成功。
6、我们知道广告无处不在，那么大家知道广告的一些知识吗？
出示课本65页知识窗，学生读一读，了解广告的一些知识。
7、教师引导：同学们，你们知道一则广告是怎么制作出来的吗？首先是设计广告，然后是制作广告，广告制作出来之后，还要宣传广告，如此一来，一则广告从设计到诞生，再到被我们看到，要花费少则几万，多则几十万、几百万，甚至逾亿的费用，老师就想问同学们，为什么有那么多的商家要做广告呢？广告究竟有怎样的作用呢？下面我们就来听一听广告先生对自己功能的介绍吧。
出示课本66页的广告先生的自我介绍，学生自由读一读，了解广告的作用。
预设：
传递信息。人们可以通过广告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等等。
提高知名度。人们可以通过广告熟悉产品，并且喜欢上这种产品，从而提高产品的知名度。
劝说购买。广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人，产生强烈的购买欲望。
教师出示一则电脑的广告，引导学生看一看，并且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则广告的作用。
8、教师小结：看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用，那么，是不是所有的广告都可信呢？
活动二：广告都可信吗
1、首先老师问大家一个问题，你们相信广告吗？下面我们就来做一个小调查。
出示课本67页的小调查，引导学生读一读，...