部编人教版四年级道德与法治上册《4少让父母为我操心》 （含2个课时） 教案4页


部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心 教学设计
课题
少让父母为我操心 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。
2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。
3、知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
重点
了解父母的辛苦。
难点
了解父母的辛苦。

教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？
提问导入。
讲授新课
1、我的小发现：
（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。
（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。
（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。
（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2、小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？
3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4、小镜头：爸爸妈妈的一天。
5、小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。
6、爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！
7、阅读角：爸爸，您辛苦啦。
8、阅读与思考：
（1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？
（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？
9、过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？
10、小活动：跟着爸爸妈妈去工作。
（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！
（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。
（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？
11、小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。
12、访问实录：课本第27页。
13、采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？
14、小记者访问：
（1）设计访问提纲.
（2）小贴士：如何设计提纲。
（3）整理访问记录。
15、一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。


学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。



有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。




回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。


跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。



通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课堂小结
爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！
总结提升
板书
4少让父母为我操心 第一课时
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦





部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心 教学设计
课题
少让父母为我操心 第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。
2、能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。
3、知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。
重点
学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。
难点
学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。

教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《家是什么，这就是家》
2、思考：
（1）通过视频，你感觉到家是什么？
（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？

家是付出与承担。
讲授新课
1、小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。
2、说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？
3、少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
4、小麻烦...