一年级上册道德与法治教案 1 开开心心上学去｜人教部编版 (1)3页

《我是小学生了》（第1课时）教学设计

教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：
1、教学课件
2、做好幼小衔接，请幼儿园老师或者家长带孩子参观小学，了解小学生活。
教学过程：
活动一、谈话导入
师：小朋友们，你们已经是小学生了，欢迎你们！老师问大家一个问题，你们上学来的时候，家人对你说了什么？
预设：
*从今天开始你是小学生了，要好好上学啊！
*孩子，在学校要听老师的话。
*在学校要和小伙伴好好玩。
……
师：对呀，今天是开学第一天，你是一名小学生了，就要好好学习，遵守纪律，和同学们团结友爱（板书课题：我是小学生了）
谁来告诉大家，上学第一天，你的心情怎样？
预设：
a. 我特别高兴 b.我有点紧张c.我开始有点害怕
……
设计意图：用谈话的形式导入新课，揭示课题，激发学生表达的欲望，激发学习和交流的兴趣。同时，引导学生了解上学的意义。
活动二、怎么做
师：到了学校，看到老师和大哥哥大姐姐们，你是怎么做的？
预设：
a.我问老师好了b.我叫老师了（打招呼）
……
在学生发言的时候，相机请同学现场模拟，怎样问好、打招呼
小结：
老师从你们的脸上能够看出来，上学第一天，大家的心情都很高兴，下面，我们一起来读一首儿歌吧！
领读儿歌
设计意图：采取学生乐于接受的讨论、表演、读儿歌的形式，教育学生有礼貌，加深情感体验，进一步激发学生爱学习、爱学校的情感。
活动三、找不同
出示课件，组织讨论：
谁想说说，小学和幼儿园有哪些不同啊？
预设：
a.老师给我们发了新书
师：你知道，我们该怎么爱护新书呢？（学生自由回答）引导学生懂得爱护书。
b.我们用的桌椅不一样
c.我们上的课不一样，有数学、语文、美术、音乐、体育，还有道德与法治。
设计意图：以学生生活为基础，引导学生进一步了解小学生活，教育学生爱惜新书。
活动四、学做课程表
1、课件出示课程表，认识课程表，学做课程表。
2、我们是小学生了，上学以后，你有什么愿望？
学生自由发言，老师及时肯定和鼓励。
设计意图：引导学生爱学习，做一个优秀的小学生。
活动五、拓展延伸：
1、把在学校的事情讲给你的家人听。
2、请大家认真观察我们的校园，看看你能发现什么？
设计意图：引导学生爱学习，爱学校，为下节课的学习做好准备，将课堂的学习自然延伸到课外，实现品德教育回归学生生活的基本理念。


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