部编版道德与法治五年级上册 8美丽文字 民族瑰宝（含2个课时） 教学设计4页


部编版道德与法治五年级 8美丽文字 民族瑰宝 教学设计
课题
美丽文字 民族瑰宝 第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、 情感态度与价值观目标：感受汉字之美，增强文化认同感。
2、 能力目标：提高对汉字的欣赏能力。
3、知识目标：了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
重点
感受汉字之美，增强文化认同感。
难点
感受汉字之美，增强文化认同感。

教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、 中国文字博物馆
2、 提问：你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？

导入新课。
讲授新课
【丰富多彩的文字】
1、提问：你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？
2、讲解：人民币上的文字。
3、讨论：你知道中国有多少种文字吗？
4、总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。
5、阅读角：世界屋脊上的文字——藏文
【古老而优美的汉字】
1、知识拓展：汉字是世界上最古老的四大文字之一
2、猜一猜：这是什么字？你是怎么猜出来的？
3、讲解：中国的象形文字
4、总结：直观生动的中国汉字
5、试一试：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字。
6、小讨论：这样的象形字有什么样的好处呢？
7、总结：能够使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
8、我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！
9、阅读角：甲骨文中的十二属相。
10、活动园：汉字的踪迹
11、总结：形体优美的汉字
12、阅读角：汉字——一路走来
13、感受汉字之美：展示优美的书法作品
14、总结：书法书写汉字之美。
15、小小分享会：你喜欢哪种字体？
16、汉字书写大赛：请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！


感受中国文字的丰富多彩、多种多样。


了解中国汉字是世界上最古老的文字之一，并知道汉字是以象形为基础的文字，具有表意的特点。



以书法作为具体的载体，帮助学生感受汉字之美，并提醒学生要写好汉字。
课堂小结
写好中国字，做好中国人。
总结提升
板书
8美丽文字 民族瑰宝 第一课时
1、丰富多样的文字
2、古老而优美的文字



、

部编版道德与法治五年级 8美丽文字 民族瑰宝 教学设计
课题
美丽文字 民族瑰宝 第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
3、 情感态度与价值观目标：感受汉字魅力，增强文化认同感。
4、 能力目标：增强对汉字的认识。
3、知识目标：了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化，感受汉字影响之深远。
重点
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
难点
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。

教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
3、 猜一猜，说一说：
（1）说一说，“李”字可以组什么词？
（2）猜一猜，“李”字与什么有关？它有何意蕴？
2、播放视频《字有道理——李》

导入新课。
讲授新课
【意蕴隽永的汉字】
1、总结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
2、活动园：
（1）孝字。
（2）信字。
3、观察与发现：从这两个字中，你发现了我国的一些汉字有怎样的特点？
4、总结：从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
5、试一试：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？（合作、互助）
6、试一试：猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？

7、说文解字：你知道吗?在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写作x或g，像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字，繁体字写作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身体，下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后，出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化，古人在“監”的左边加上“金”字旁，于是有了“鎰”字，也就是现在的“鉴”字的异体字。
8、猜一猜：
（1）从“男”字中，你可以猜到什么？
（2）从“和”字中，你可以猜到什么？
9、观察与思...