部编版道德与法治五年级上册 4选举产生班委会 第二课时 教案4页


部编版道德与法治五年级 4选举产生班委会 教学设计
课题
选举产生班委会 第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。
2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。
3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。
重点
认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。。
难点
主动参与班级事务，为班级做贡献。

教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《班委竞选》
2、小小讨论会：
（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？
（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎么办？
（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？


视频导入新课。
讲授新课
【班委选举有程序】
1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！
2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？
3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。
（1）班主任任命.
（2）推荐候选人与民主投票相结合.
（3）自荐竞选与民主投票相结合.
（4）班委轮换制。
4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。
（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。
（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。
（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定得了。
6、总结：班委选举小提醒。
7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。
8、班委选举有流程：
（1）第一步 发布竞选公告
讨论：为什么要发布公告？
（2）第二步 自愿报名参加
思考：他们能够参加班委竞选吗？
（3）第三步 竞选人演讲与答辩
小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？
（4）第四步 无记名投票
思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
（5）第五步 公开唱票，公示结果
9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？
10、各抒己见：
（1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。
（2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人担任班委。
11、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？
12、小提示：
（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。
（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
13、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
14、小提示：班委是经过全班同学慎重考虑、公正投票选举出来的，遵循了少数服从多数的民主原则。无论最后当选的是不是自己心目中的那位候选人，我们都要尊重竞选的结果，遵守班级的规定，服从班委的管理。
【班级建设人人有责】
1、思考：
（1）我们投票选出了班委会以后，是不是就把所有的事情交给他们就好了呢？我们其他同学还需要做什么吗？
（2）不是班委的同学能为班级做些什么呢？
2、班级建设人人有责：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
3、试一试：在班级近期组织的“ 我想解决的班级问题”调查中，同学们结合班级实际提出一...