部编版道德与法治五年级上册 1自主选择课余生活（第二课时） 教学设计3页


部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计
课题
自主选择课余生活 第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。
2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。
3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
重点
学会合理安排自己的课余生活。
难点
学会合理安排自己的课余生活。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、 图片对比：如此课余生活。
2、 导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？

思考。

对比思考导入新课。
讲授新课
【诀窍一】
1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？
2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。
【诀窍二】
1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。
2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》
3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
4、分析：电子游戏的利VS弊。
5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？
6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
7、课余生活掠影：课本第6-7页。
8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？
9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？
11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。
【诀窍三】
1、合作探究一：课本第8页活动园。
讨论：你赞同哪些观点，为什么？
2、合作探究二：课本第8页阅读角。
讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？
3、课余生活大讨论：
（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？
（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。
4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。
5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
【注意事项】
1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第9页活动园）
2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

分享。






选择。




讨论、分析电子游戏的利弊。

感悟。







讨论。












合作探究、讨论。







设计课余生活。



思考、警戒。

讨论分享自己喜欢的课余生活，明白课余生活的选择需要根据自己的兴趣爱好。






通过讨论和分析，清楚认识电子游戏的利和弊，能够正确利用电子游戏。








从电子游戏（喜欢的、感情无的）和社会服务活动（有意义的）的对比中，引导学生理解在选择课余生活的时候要兼顾兴趣和价值。






选择好了课余生活的活动内容，还要懂得处理时间上的问题。通过讨论和诀窍的分享，学会合理安排课余时间。




要想过好课余生活，还需要养成一些良好的行为习惯，遵守不同场合的行为规范。
课堂小结
制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课...