8、我们受特殊保护 （含2个课时） 教案11页


课 题
8、我们受特殊保护
课时
2-1
日期

教学目标
1、知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。
2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。
3、知道我国制定了专门的法律，以便有效的保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
4、分别了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。
5、教育学生在日常生活中懂得保护自己，养成遵纪守法的好习惯。
教学重点
1、引导学生分别了解《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。
2、教育同学们学会保护自己，养成遵纪守法的好习惯。
教学难点
教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。
教学准备
多媒体课件、课本插图、《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等三部法律的有关条文内容等等。
预习要求
查阅资料，初步了解《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等三部法律的有关条文内容。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？
学生回答自己的年龄。
2、大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上都会受到特殊的保护。我们会受到哪些法律的保护呢？今天这节课，我们就来学习能够保护我们健康成长的法律。
3、板书课题：8、我们受特殊保护
二、我们是未成年人
1、教师引导：我国法律规定，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2016年我国第6次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的1/5。在家长的心目中，我们又是什么样子的呢？让我们来听一听家长们的心声。
2、出示课本72页“活动园”，学生读一读，了解家长对我们这些未成年人的看法。
预设：
未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。
未成年人的社会经验少，是非观正在形成中。
未成年人生活经验少，做事容易冲动。
未成年人自制力差，很难控制自己的情绪。
未成年人精力旺盛，适应性很强。
3、同学们，作为未成年人的我们，你们认同家长的这些看法吗？说一说，与成年人相比，我们未成年人还有哪些特殊之处？
预设：
我们未成年人好奇心强，学什么东西都很快。
我们未成年人容易相处，适应性很强。
我们未成年人心思单纯，不会有害人之心。
4、根据我国法律规定，18周岁为法定成年年龄，其实在世界上，不同国家的法定成年年龄是不一样的。
出示课本72页“知识窗”，学生读一读《不同国家的法定成年年龄》，了解世界各国的法定成年年龄。
5、教师引导：同学们，为什么法律要明确规定法定成年年龄呢？
学生讨论交流，教师引导：因为很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段，在法律上有不同的意义，有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务，因此，法律要明确规定法定成年年龄。
6、出示课本73页的“知识窗”《一些重要的年龄节点》，学生自己读一读，了解我国公民一些重要的年龄节点，知道不同年龄在我国法律上的意义。
师生一起学习，了解我国公民一些重要的年龄节点，特别引导学生了解12周岁以及14周岁这个年龄在法律上的意义以及相关的法律依据。
根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条规定，12周岁这个年龄是允许在道路上驾驶自行车三轮车的年龄。
根据《中华人民共和国刑法》第17条规定，14周岁是因违法行为而可能受到刑罚处罚的最低年龄。
根据《中华人民共和国行政处罚法》第25条规定，14周岁是因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄。
7、教师引导：我们在座的各位都是12周岁左右，那么12周岁应该怎么做呢？我们可以做哪些事情呢？我们先来看一看王阿姨的儿子的事例。
8、学生读一读课本73页“活动园”的文字，了解这段文字的内容，想一想，王阿姨的做法对不对？再联系自己的生活实际，想一想自己在家里做家务吗？你是如何看待未成年人做家务这一问题的...