8、我们受特殊保护 （第二课时） 教案4页


课 题
8、我们受特殊保护
课时
2-2
日期

教学目标
1、知道父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务，作为未成年人，应当听从父母的教导，孝敬父母。
2、了解《中华人民共和国反家庭暴力法》和《儿童权利公约》，懂得父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方式教育未成年人，引导未成年人健康成长。
3、了解全社会尊重、保护、教育未成年人的一些措施，引导学生感受来自社会各界的对未成年人的特别关怀。
4、了解中国农村留守儿童现象形成的原因以及农村留守儿童的现状，懂得关爱和保护农村留守儿童。
教学重点
懂得国家和社会为了少年儿童的健康成长给予的特殊关爱。
教学难点
引导学生感受日常生活中来自家庭社会和国家的特殊关爱。
教学准备
多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
观察在日常生活中有哪些对少年儿童特别关照的事例。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、同学们，“少年兴则国兴，少年强则国强。”少年儿童的健康成长关系到一个国家和整个社会的未来，因此，为少年儿童创造良好的社会环境是全社会共同的责任。今天这节课，我们继续来学习第8课——《我们受特殊保护》。
2、板书课题。
二、特殊关爱，助我成长
1、教师引导：为了保护少年儿童，为未成年人创造良好的社会环境，我国整个国家、家庭、学校以及整个社会，在未成年人成长过程中，都给予了特许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
2、家庭
（1）其实在未成年人成长的过程中，家庭起着至关重要的作用。同学们。在你成长的过程中，你感受到了来自家庭的关爱了吗？请你回忆一下，讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。
学生分小组交流，讲述家庭关爱自己的故事。
（2）通过同学们的讲解，老师发现家庭在同学们的成长过程中的的确确起着至关重要的作用。为了提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步，联合国大会于1993年通过决议，宣布每年的5月15日为“国际家庭日”。
（3）出示课本78页“阅读角”，引导学生读一读，了解“国际家庭日”的有关知识内容。
（4）出示“国际家庭日”的徽号标志，引导学生看一看，了解“国际家庭日”徽号标志的内容及象征意义。
预设：“国际家庭日”徽号标志解释：屋檐下心连心，象征着家庭中生命与爱。家是温暖、关怀、安全、团结、宽容和接纳的地方。这就是国际家庭日(自1994年起)徽号所要表达的讯息。
（5）家庭在整个未成年人成长过程中的作用不言而喻，那么，在家庭中，父母应当给予未成年人哪些方面的关爱和教育呢？
预设：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
（6）可是在实际生活中，有很多父母在家庭中不仅不关爱未成年人，还对未成年人实施家庭暴力。
（7）出示父母对未成年人实施家庭暴力的案例，引导学生读一读。
案例：一个5岁的女孩被父母逼着学弹钢琴，如不弹够父母规定的时间便被呵斥或打骂，她却没有一点自我保护意识，任由父母打骂。她的父母还认为“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才”。一天，孩子弹钢琴时突然全身不停地抽动，破口大骂，眼鼻错位，被医生诊断为脑神经介质发生障碍的“抽动秽语综合症”，是由压力过大所致。从此，孩子一见钢琴就犯病，家长只好将钢琴卖掉。
（8）为了保护未成年人在家庭中的合法权益，我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，并于2016年3月正式实施。
（9）出示课本79页的《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画，引导学生看一看，读一读旁边的文字，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》的内容。
（10）其实，不仅是中国，世界上大多数国家和地区已经将遏制家庭暴力，纳入法律的程序，联合国大会于1989年11月20日通过了《儿童权利公约》，目的就是为了为全世界各国和地区的儿童创造良好的成长环境。
（11）出示课本79页“阅读角”《儿童权利公约》，引导学生读一读，了解《儿童权利公约》的一些知识，教师特别提醒学生：我国政府于1992年批准了《儿童权利公约》，1992年4月1...