部编人教版六上道德与法治《4 公民的基本权利和义务》 （3个课时）教学设计5页


部编版道德与法治六年级年级4.1《公民基本权利》教学设计
课题
公民基本权利
单元
2
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.情感目标：培养珍惜公民权利的意识。
2.能力目标：理解如何行使公民权利。
3.知识目标：了解宪法是公民权利的保障书；还有那些法律保障公民的基本权利。
重点
宪法是公民权利的保障书。
难点
如何行使公民权利。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片展示：宪法
同学们：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，那么宪法规定公民享有哪些基本权利呢
观看图片
增强宪法意识
讲授新课
熟悉教学目标。
多媒体展示宪法赋予公民的基本权利，包括经济、人身、政治、文化、社会等各方面。具体有平等权、受教育权、宗教信仰自由等等。

多媒体展示4幅图片，引导学生探究分别侵犯了学生的什么权利？


引导学生自读课本了解到解放前的《中华民国临时约法》提出保护公民权利，但是不能够实现，1954年宪法提出：公民在法律面前一律平等；而1982年宪法全面规定了公民的基本权利和义务，国家切实保障公民权利的实现。


请同学们考虑你所了解的我国的普通法律，大比拼，看谁知道的多，然后请学生根据所了解的法律知识进行连线。

我国法律赋予公民权利，当公民的合法权利受到侵害时，应该怎么做呢？请学生进行案例分析，找出法律依据，接着让学生继续做法官，分析现实生活中的案例。切实让学生领会权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和自由。

阅读学习目标




学生小组讨论，









学生比赛



学生自主探究
对本节课学习目标有所了解
学生了解我国公民基本权利，夯实基础。

培养学生树立权利意识，珍惜权利。
帮助学生认识到社会主义国家人民民主的真实性，培养学生自主学习的意识。


增强学生的法律意识


教会学生如何行使民主权利，依据如何维权。
课堂小结
请学生小结。


板书
公民基本权利
1.宪法是人民权利的保障书
2.其他法律保障公民权利
3.权利特点
4. 如何行使权利

课堂练习见多媒体。





锻炼学生能力。




部编版道德与法治六年级第四课第二课时公民的基本义务
课题
公民的基本义务
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
1.情感目标：培养自觉履行义务的意识。
2.能力目标：理解权利和义务具有一致性。
3.知识目标：了解宪法规定公民义务的内容
重点
宪法规定公民义务的内容。
难点
权力和义务具有一致性。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习提问导入新课
1、 宪法规定的公民基本权利有哪些
2、 公民应该如何行使权利
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民应该履行的基本义务 ，今天我们就一起学习公民的基本义务



讲授新课
多媒体出示教学目标
1.情感目标：培养自觉履行义务的意识。
2.能力目标：理解权利和义务具有一致性。
3.知识目标：了解宪法规定公民义务的内容
多媒体展示子女不赡养父母的图片，引导出成年子女要履行赡养父母的义务，
然后请与小组同学合作，查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项义务
例如：保守国家秘密，依法纳税，依法服兵役，孝敬父母、遵守公共秩序，然后师生对公民义务大总结，公民履行义务既包括法律规定我们必须做的事情，纳税，服兵役，维护祖国安全荣誉和利益；也包括不做法律禁止的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人




学生自己读图，判断问题。

小组合作学习




培养学生分析理解问题、读图的能力。
培养学生合作探究的能力。

课件展示关于公民权利和义务的事例，同学们分析一下小明的爸爸享受了哪些权利，履行了哪些义务？
除此之外，你还知道我国公民享有哪些权利和应该履行那些义务
通过此案例得出关于权利和义务的关系：宪法规定：任何公民在享受宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务具有一致性。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
然后组织学生活动，争做履行义务的好公民。


接着多媒体展示一个案例，一天，小丽一家三口去饭...