8 我们受特殊保护 第3课时（ 特殊关爱 助我成长）教学设计3页


统编版道德与法治六年级上册
8 我们受特殊保护 教学设计

第8课
我们受特殊保护
课题
第三节 特殊关爱 助我成长
单元
4
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
3.观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。
重点
1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。
2.明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，，培养社会责任感。
难点
观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。
课前准备
1.课前检索和了解有关“国际家庭日”和《儿童权利公约》的知识，收集自己成长过程中的家庭照片。
2.课前收集社会上对未成年人给予特别关怀的现象和事例。
3.课前收集留守儿童在成长中面临的问题。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾旧知导入：
1.说说未成年人的特殊之处？
2.未成年人为什么需要法律的保护？
3.专门保护未成年人的法律有哪些？
4.小结：那么法律是怎样保护未成年人健康成长的？家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护还存在哪些问题？
回顾旧知，导出新知。
通过回顾旧知，进一步理解法律保护未成年人的重要性，在此基础上，进一步体会家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护，既明确了相关法律关系，又体现了两个话题框之间的结构关系。
讲授新课
环节一 家庭的关爱
1.课件出示思考题：
（1）说一说，家庭在我们未成年人的成长中有什么作用？在家庭中权利和义务关系是怎样统一的？
提示：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母，子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
（2）回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。
（3）说一说，在创建和谐的家庭环境过程中，有哪些法律、政策发挥了作用？
提示：“国际家庭日”、《反家庭暴力法》和《儿童权利公约》等，在保护未成年人，促进未成年人身心健康发展方面发挥了重要作用。
（4）说一说，你的家庭是否存在家庭暴力？如果有，你如何依法维权？
2.小结：通过学习感受家庭对未成年人成长的重要性。关注创建和谐的家庭环境过程中，有哪些法律、政策发挥了作用，并学会依法维权。

环节二 学校、社会的关爱
1.课件出示思考题：
（1）结合图片情景想一想，为什么这些情景可以体现社会对未成年人的关爱？。
（2）一起分享：在你的成长过程中，感受到了那些来自社会各界的特别关怀？
2.小结：一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
环节三 留守儿童问题
1.课件出示思考题：
（1）说一说为什么要关注留守儿童？留守儿童在成长中可能面临那些问题？
（2）就如何更好滴地关心、帮助留守儿童提出建议。
（3）结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在那些问题。
2.小结：了解我国社会发展过程中的特殊现象，即农村出现大量留守儿童，以及随之而来的权利侵害问题，体会国家对于公民权利的全面保障。
1.学生自学书本78、79页，结合课前收集资料，交流回答问题。
2.自学书本78页阅读角“国际家庭日”，体会家庭对未成年人成长的重要性
3.自学书本79页知识窗、阅读角内容，了解《反家庭暴力法》和《儿童权利公约》，明确其对未成年人成长的重要作用。


自学书本80页图片情景，交流回答思考题。






自学书本81页的阅读角和活动园，结合课前收集资料，交流回答思考题。


通过学习理解家庭中的权利和义务是相统一的的，关注在家庭暴力中，运用法律维护自己的合法合法权益。
















通过学习感受来自学校和社会的关爱，能够明确在学校和社会生活中，未成年人享有的权利和履行的义务。



通过学...