8 我们受特殊保护 第2课时（专门法律来保护）教学设计5页


统编版道德与法治六年级上册
8 我们受特殊保护 教学设计

第8课
我们受特殊保护
课题
第二节 专门法律来保护
单元
4
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.学习和理解我国保护未成年人的专门法律。
2.培养学生学法、知法和守法观念。
3.帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
重点
学习和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念。
难点
帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
课前准备
1.课前检索并了解我国有哪些保护未成年人的专门法律。
2.课前阅读《预防未成年人犯罪法》。
3.了解本地区未成年人犯罪实例和相关社会现象。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入：
1.说说未成年人的特殊之处？
2.未成年人为什么需要法律的保护？
3.小结：未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。
回顾旧知，导出新知。
通过回顾旧知，进一步理解法律保护未成年人的重要性，为本节课奠基，又体现了两个话题框之间的结构关系。
讲授新课
环节一 专门法的意义
1.课件出示思考题：
（1）说一说，专门为未成年人制定的法律有哪些？提示：专门为未成年人制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（2）说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
提示：未成年人关系到一个国家或整个社会的未来，社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人，我国制定这些专门法律，是为了更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
（3）为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
提示：因为未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题，我国制定这部法律，是为了有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
2.小结：我国运用不同阶位的法律，如《中华人民共和国宪法》和其它法律；通过制定专门的单行法；在不同领域的法律中通过规定特别规则，对未成年人予以特别保护。
环节二 《中华人民共和国义务教育法》
1.课件出示思考题和判断题：
（1）说一说，《中华人民共和国义务教育法》实施的意义、内容、特点和价值。
提示：①意义：是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
②内容：这部法律与1996年通过，经2006年和2015年两次修正。具体内容见课件（节选）。
③特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
④价值：义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
（2）判断：
●实施义务教育，不收学费、杂费。 ( )
●义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
( )
●凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ( )
●适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。 ( )
（3）小辩论活动：学校是否可以开除不遵守纪律的学生？学校是否可以将各类考试证书、表彰获奖项目等作为学生入学的条件或依据？
2.小结：通过学习了解《中华人民共和国义务教育法》的主要内容、特点和价值。
环节三 《中华人民共和国未成年人保护法》
1.课件出示思考题：
（1）说一说《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值。
提示：①主要内容：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律与1991年通过，经过...