部编版三年级道德与法治下册全册教案54页

部编版三年级道德与法治下册全册教案


第1课 我是独特的
第一课时
教学目标：
知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。
能力目标：能够正确认识自己的独特。
情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。
教学重难点：
重点：了解自己的特点。
难点：认同自己、接纳自己。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
1.小绿狼的故事。
2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？
3.一起来朗诵：我就是我，独特的一个。
二、讲授新课
【在镜子中、活动中找特点】
1.提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？
2.回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。
3.小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？
4.总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！
【在他人评价中找特点】
1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？
2.猜猜看：这是什么？
3.小讨论：
（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论？
（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？
4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
6.小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？
7.赵兴的调查结果：
（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
8.试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？
9.小贴士：如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】
1.讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？
2.神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？
3.我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？
4.总结：我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】
1.阅读角：我独特的内心世界。
2.小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。
3.总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
4.思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。
三、全课总结
我们每个人都是独特的，都是不可替代的。
第二课时
教学目标：
知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。
情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。
教学重难点：
重点：认识自己的优缺点。
难点：做更好的自己。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
1.故事会：
（1）故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？
（2）请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？
（3）他是怎么取得成功的？
2.导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
二、讲授新课
1.小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差劲呢？
2.讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？
3.小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。
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