浙教版，品德与社会六上，第二单元复习资料2页

浙教版，品德与社会六上，第二单元复习资料

八、民风、民俗知多少（综合）：
54、家乡的民风、民俗是（乡士文化）的一个重要组成部分。民风、民俗活动增进了人们之间的（相互沟通和协作），也给家乡人民的（文化生活）增添了许多乐趣。民风、民俗既寄托着人们对（美好生活）的向往，也给人们的（日常生活）平添了许多乐趣。
55、我国有法定假期的四大传统节日是（春节）、（清明节）、（端午节）、（中秋节）。除此之外，还有其他节日（元宵节）、（重阳节）（腊八节）、彝族的（火把节）、苗族的（花山节）回族的（开斋节）傣族的（泼水节）等。
56、节日与诗歌。
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。    （春 节 宋·王安石）
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （重阳节 唐·王维）
③秧歌推击惹闲愁，乱簇儿童末休。见说寻常歌舞竞，大头和尚满街游。 （元宵节 清·施愚山）
④谁家见月能闲坐，何处闻灯不来看。                （元宵节 唐·崔 液）
⑤车马纷纷白昼同，万家灯火暖春风。                （元宵节 宋·王安石）
⑥南北山头多坟田，清明祭扫各分然。纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。（清明节 宋·高 翥）
⑦儿童强不睡，相守夜欢哗。                    （除夕守夜宋·苏 轼)
⑧一夜连双岁，三更分五天。              （除 夕）
九、民风、民俗大观园
57、民风、民俗是一种创造于（民间），又在民间（世代相袭）、（传承）的（思维形式）和（行为习惯）。民风、民俗与我们的（生活）息息相关。
58、农历的（五）月（五）日是我国的端午节，“端”是“（开始）”的意思，端午节又称（端阳）、（端五）、（重五）、（重午），主要活动是（吃粽子）和（赛龙舟）。
59、端午节习俗：南方过端午节要吃五黄，五黄指（黄鱼）、（黄瓜）、（咸鸭蛋黄）、（黄豆瓣包的粽子）、（雄黄酒）。南北方人们均有（挂香囊祛五毒）习俗。有些地方用（红、黄、蓝、白、黑）五色丝线系在小孩的脖项、手腕或足踝上作为（长命缕）。
60、端午节起源的说法：①北方是恶月、恶日说，意义在于驱邪避灾；②南方古越民族图腾祭说，即端午为纪念龙神的节日；③是纪念贤臣伍子胥之说；④纪念贤臣屈原之说；⑤纪念孝女曹娥之说。但影响最广泛的是纪念（屈原）说。（屈原），我国最早的诗人，战国时期楚国人。
61、我国古时在一些比较繁华的城市里，往往形成相对集中的商业区域，称为（“市”）。宋代城东为“菜市”，城南为“柴市”，城北为“米市”。
62、乡村的商业区域一般习惯称（“集”），也有的地方叫（“场”）。我国旧时的集市都具有 （早晨开市、日中落市）的传统特点。
63、（立春）是每年的第一个节气。
64、每年的立春这一天，我国古代官府要举行(迎春）和（打春）仪式；民间小孩有（“戴春”）习俗。

65、“守岁”的习俗有着对即将过去的旧岁无限留恋之情，更有对即将到来的新年殷殷期望之一。古人十分重视“守岁”，因为除夕之夜有“ 一夜连双岁， 五更分二年 ”的特殊意义，可提醒人们珍惜时光和生命。
66、在我国城乡，尤其是南方，从新春佳节到元宵灯节，都有（“舞龙灯”）的习俗。
67、民风、民俗是中华民族（文化精神）的体现，蕴涵着博大精深的文化意味 。传承千载的民风、民俗是老百姓（情感）的载体，是 生生不息的一泓清泉，是（中华民族）化不掉的根。
68、请列举出你家乡的节庆习俗。（不少于三种）
答：①除夕：全家吃团圆饭，守岁；②春节：人们贴春联、窗花、年画，拜年，相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意；③元宵节：人们吃元宵（汤圆）、猜灯谜、舞龙灯；④端午节：吃“五黄”、赛龙舟、挂香囊祛五毒。出游，人们结伴出游，目的在于祛邪避灾，消除百病；⑤中秋节：家人围做在桌旁吃月饼、赏月。
十、民风、民俗与我们的生活
69、民风民俗之所以能世代传承下来，其根本原因就是他能适应各个时代人们的（生活）和（思想）的要求，从而成为...