六年级品德与社会下册教案41页

1．地球什么样
一、教学目标
1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间
两课时。
四、教具准备
1、地球仪；2、世界地图。
五、教学过程
第一课时
教学内容：
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：
一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）
3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天？
③小组交流。
四、听宇航员的心里话
1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结


第二课时
教学内容：
七大洲与四大洋
教学过程：
七大洲与四大洋
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。

附：板书设计
地球什么样
一、古人对地球的探究
二、现代人对地球的探究
1．形状
两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积
总面积：约5.1亿平方千米
陆地面积：约1.49亿平方千米
海洋面积：约3.61亿平方千米
3. 最大周长：约10830亿立方千米
三．七大洲与四大洋
七大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋


教后记：学生了解古人探究地球形状的过程，知道了地球的形状、地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋，能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置。激发了学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 ...