【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 第03章 运动和力（经典讲练2）平衡力与受力分析（教师版含解析）18页

浙教版七年级下科学同步学习精讲精练
第 3 章　运动和力
第 3 章　经典专题讲练 2——平衡力与受力分析
目录
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一、平衡力与相互作用力的辨析
1.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态。
2.平衡力与相互作用力的区别

【注意】区分两个力是平衡力还是相互作用力的关键是看力是否作用在同一个物体上。
二、受力分析三部曲
受力分析，按照重力、弹力、摩擦力等顺序分析。
【关键词】重必下(竖直向下)、弹必触(垂面、拉线，弹力包括推拉压力)、摩必平(平行接触面)
1.平衡力与相互作用力的判断
平衡力八字方针：等大、反向、共线、同体。
相互作用力十字方针：等大、反向、共线、异体、同时。
【例 1】对于在水平公路上匀速直线行驶的轿车，下列受力分析中正确的是( )
A．轿车受到的重力与轿车对地面的压力是一对平衡力
B．轿车对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力-
C．轿车受到的牵引力与它受到的摩擦力是一对相互作用力
D．轿车对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【解析】 A、轿车受到的重力的施力物体是地球，受力物体是轿车；轿车对地面的压力的施力物体是
轿车，受力物体是地面，二力不是一对平衡力，故 A 错误；BD、轿车对地面的压力作用在地面上，地面对
它的支持力作用在轿车上，二力是一对相互作用力，故 B 错误、 D 正确；C、轿车所受的牵引力与轿车受
到的阻力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，
故 C 错误。故选：D。
【解题思路归纳】①XX 受到 YY 力，YY 对 XX 力，“受”前“对”后为受力对象。
②平则同，互则换→平衡力都是相同的物体；相互作用力是不同的物体，两者互换受力，拒绝第三者
出现。解题时从后往前找关键词。
相互作用力的经典句式：互换(A 对 B，B 对 A)。

【例 2】(2019·湖北模拟)物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则(　　)
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
【答案】B
【解析】A、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力二者大小不相等，不是一对平衡力。故 A
错误；B、物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作
用在同一条直线上，是一对相互作用力，故 B 正确；C、物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的
压力是作用在两个物体上，不是一对平衡力，故 C 错误；D、桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本
的压力是作用在同一个物体上的两个力，且大小不相等，不是一对相互作用力，故 D 错误。
【解题思路归纳】在叠放问题中，按照“平则同：上 2 下 3”解题：上面的物体受重力、支持力 2 个力，
属于二力平衡，下面的物体受重力、支持力、压力 3 个力，属于三力平衡。
2.多物体平衡受力分析
(1)受力分析的顺序：先找重力，再找接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其它力。
(2)物体是否受力的三个判断依据：
①从力的概念判断，寻找施力物体；
②从力的性质判断，寻找产生原因；
③从力的效果判断，寻找物体的形状或运动状态是否改变。
【例...