【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 3.2-1 力的存在——力的作用效果11页

浙教版七年级下科学同步学习精讲精练
第 3 章 运动和力
3.2-1 力的存在——力的作用效果
目录
一、力是什么
1.力的概念
力是物体对物体的作用。其中施加力的物体叫作施力物体，另一个物体是受力物体。孤立的一个物体
是不会产生力的作用的，有受力物体存在时，一定就有施力物体存在。
2.力产生的条件
(1)至少有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。任何力都离不开物体而单独存在。
(2)物体间存在某种作用，推、拉、提、压、吸引、排斥等。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状
形变包括两种：弹性形变和非弹性形变。
(1)弹性形变：物体在受到外力作用的时候，其形状发生变化，如果这种形变在外力撤去以后，会恢复
到原来的形状，这种形变就叫作弹性形变。如在一定限度内拉弹簧，撤去外力后，弹簧能恢复原状。
(2)非弹性形变：物体的形状发生变化后不能自动恢复原状的形变叫作非弹性形变。如用力把橡皮泥压
扁后，橡皮泥无法恢复原状。
2.力可以改变物体的运动状态

力能改变物体的运动状态可以归纳为三大方面：
一是指物体运动速度大小发生了改变；
二是指物体运动方向发生了改变；
三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。
【教材剖析】[思考与讨论]教材 P96
在力的作用下，标枪、足球和排球的速度大小和运动方向都发生了变化。这些现象表明力能改变物体
的运动状态。
三、力的作用是相互的
1.力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的，即甲、乙两个物体相互作用时，如果甲对乙有力的作用，则乙对甲也有力
的作用。
2.一对相互作用力的特点
(1)力的相互作用是同时产生、同时消失、同时增大、同时减小。
(2)相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，并且作用在同一条直线上。
1.关于力的理解
力是物体对物体的作用，有三个注意点：
(1)有力必然存在两个物体，其中一个物体为施力物体，另一个物体为受力物体。力的作用是相互的。
(2)不直接接触的两个物体间也可能存在力，比如磁铁吸引铁钉。
(3)彼此接触的物体之间不一定有力的作用。
【例 1】(2019•山东省泰安市模拟)下列关于力的说法中，正确的是( )
A. 只有一个物体也会产生力的作用 B. 力是物体对物体的作用
C. 不接触的物体间一定没有力的作用 D. 只有直接接触的物体才可能有力的作用
【答案】B
【解析】AB．力是物体对物体的作用，只有一个物体不会产生力的作用，故 A 错误，B 正确；CD．有
力作用的两物体间可能直接接触，也可能不直接接触(如磁铁对铁钉的吸引力)，故 CD 错误。
2.相互作用力
相互作用力具有以下特点：

(1)大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
(2)同时产生，同时消失；同时增大，同时减小。
(3)力的性质相同。如果一个力是吸引力，另一个力也是吸引力；如果一个力是弹力，另一个力也是弹
力。
【例 2】(2018•嘉兴中考节选)2018 年 5 月 21 日，我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入
太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，
获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是________。
【答案】燃气
【解析】运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，火箭对燃气是向下的作用，故获得燃气向上的反作用
力而加速升空，所以此动力的施力物体是燃气。
【常考 1】力的理解
【例 1】(2018•金华测试)如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是________，受力
物体是________。
【答案】球拍 球
【解析】用球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是球。
【重要提醒】因为力是物体对物体的作用，所以施力物体与受力物体同时存在或同时消失。
【常考 2】力的作用效果
【例 2】(绍兴中考)如右图实验，用力 F 按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光
点位置将________ (填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的________。

【答案】下降 形状
【解析】用力 F 按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的位
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