【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 专题 3.4 动物的行为7页

专题 3.4 动物的行为
目 录
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1.动物的行为
(1)概念：动物的行为是指人们观察到的动物的活动状态和对环境作出的各种反应。
(2)表现：不仅包括动物的各种活动，还包括身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变
化。
(3)动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.动物的先天性行为：是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，也称为本能。
特点：①与生俱来的行为；②不需要后天的训练；③是一种低级的反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢完
成；④是动物在进化过程中形成并经遗传固定下来的，对个体和种族的生存有重要意义的行为。
举例：动物的先天性行为很多，如：繁殖行为(如求偶行为、筑巢行为、育雏行为)、摄食行为、攻击行为、
洄游行为、节律行为、通讯行为、迁徙行为等。
【注意】(1)所有的动物都有先天性行为。
(2)社会行为
①特征：动物的群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还会形成不同的等级。
②举例：猴、狒狒、象、鹿、蜜蜂等。
3.动物的后天学习行为
(1)概念
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
(2)特点

①在成长过程中逐步形成的；②通过后天的生活经验和学习获得的行为；③需要大脑皮层的参与，大脑皮层
越发达，学习能力就越强。④是人和动物适应环境的一种重要反应方式。
(3)举例：人的学习行为、黑猩猩的模仿学习行为等。
(4)人的学习行为更复杂。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字刺激作出反应，这是
动物所不具备的。
1.蜜蜂与牛、羊的生活有什么区别？图中的蜜蜂跳舞是一种什么行为？
蜜蜂过群居生活。蜜蜂跳舞是一种社会行为。
社会行为是指动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等
级。喜欢群体生活的动物，除蜜蜂外，还有猴、狒狒、象、鹿等。
2.后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。后天学习
行为是由大脑皮层参与的，而先天性行为是由大脑皮层以下的神经中枢参与的，因此后天学习行为比先天性
行为更高级。而且后天学习性行为是对后天环境适应的表现，增加了其适应不同环境的能力，对种族生存有
很大作用。如小狗算术、马戏团动物的表演等。
3.先天性行为与后天学习行为的区别与联系
先天性行为 后天学习行为
概念
 与生俱来的，是由动物体内
的遗传物质所决定的行为
 在遗传因素的基础上，通过环境因素的
作用，由生活经验和学习而获得的行为
实例 蜜蜂采蜜 马戏团动物的表演
行为方式 简单 复杂
适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
时间性 常伴随动物一生 暂时性，可建立或消退
神经中枢 大脑皮层以下的神经中枢 大脑皮层

例 1 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是(  )
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D．刚出生的小羊碰到母羊乳头时吮吸乳汁
例 2 动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是(  )
A....