【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 专题 2.4 风和降水7页

专题 2.4 风和降水
目 录
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1．风
(1)风的形成：风是空气的水平运动，在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的。
(2)风的要素：风向和风速是描述风的两个基本要素。
(3)风向：指风吹来的方向。天气预报中常使用 8 种风向(即：东、南、西、北、东北、西北、东南、西
南)。如：风是从东边吹向西边，那么这个风的风向是东风。
(4)风速：单位时间内空气流动的距离。常用单位有：米/秒、千米/时等。风速常用风级表示。
观测工具：气象观测中是用风向标和风速仪来观测风向和风速的。
(5)风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行发电、行船、运动等活动，有些
动物的行为也和风有关。
2．空气的湿度
(1)含义：人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。
(2)测量工具：测量空气湿度的仪器称为湿度计，干湿球湿度计是最常用的湿度计。

(3)相对湿度：在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：
先读出干球温度计的度数，再读出湿球温度计的度数，计算温度差，通过查相对湿度表，得出相对湿度。
3．降水
(1)降水的形式：雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨。
(2)降水的形成：空气上升→冷却降温→水汽凝结→水滴增大→形成云→云滴增大，形成降水。
(3)形成的条件：1)空气的相对湿度达到 100%。2)气温下降。
(4)降 雨 量：表示一定时间内降落到地面的水层的深度。常用单位是毫米。
(5)测量工具：雨量器、雨量筒、雨量杯。
4．水汽凝结的条件
①温度降低到一定程度。②相对湿度达到 100%。③空气中有微小的灰尘颗粒。
1.风的要素
(1)要学会观测风向、风速，特别是要掌握利用目测的方法估计风向、风速。日常生活中可利用旗帜和
烟的飘向、树叶和小树枝的摇动方向等大致地判断风向。也可对照风力等级表中不同风级在陆地上目测的
结果来测当地的风速。
(2)8 种风向是天气观测中的基本风向，实际气象观测中使用 16 个方位的风向。即还有北西北风、北东
北风、东东北风、东东南风、南东南风、南西南风、西西南风和西西北风。
2.湿度的理解
(1)湿度是一个很抽象的概念，学习时可充分联系实际，从一些生活经验出发。如冰箱在潮湿的环境中
会“出汗”，打开冰箱门会涌出“白雾”等。
(2)湿度是一个很抽象的概念，学习时可充分联系实际，从一些生活经验出发。如冰箱在潮湿的环境中
会“出汗”，打开冰箱门会涌出“白雾”等。
3.湿度计的使用
(1)用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：先读出干球温度计示数，再读出湿球温度计示数，然后
计算它们的温度差。最后通过查相对湿度表，得出相对湿度。
(2)干湿球湿度计的工作原理：空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走的热量就越
多，湿球温度计上的读数就越小。干湿球温度计上的读数差值，能反映出空气中水汽的丰富程度。

4.水汽的凝结
(1)可以通过实验来加深理解水汽的凝结过程，通过观察可知：在温度下降到一定程度，空气因容纳水
汽的能力下降而达到饱和或过饱和，水汽就会发生凝结。而在自然状态下，空气的上升运动是主要的冷却
降温过程，空气中微小的尘粒是发生水汽凝结的另外一个必要条件，起凝结核作用。
(2)降雨量的测量通常用雨量杯来测定，雨量杯上的刻度是根据雨量筒口的面积换算的，读数即为降雨
量“毫米”。还可用...