沪科版八年级上册物理教案-第五章 质量与密度-4-第四节 密度知识的应用2页

第四节 密度知识的应用
教学目标
1.会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
4.培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。
5.通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
教学重、难点
利用密度知识分析和解决实际问题。
教具准备
教学过程
复习提问
1、什么是物质的密度？怎样计算物质的密度？表达式如何？
注意：正确理解密度公式
（1）明确密度ρ、质量 m、体积 V的关系，同一种类物质 m和 V的比值不变即ρ相同，不同种类物质
的ρ一般不同。
（2）ρ＝m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ与 m及 V无关。物质的密度由
物质的种类（本身特性）决定。
2、密度的国际单位是什么？水的密度是 1.0×103kg/m3,它表示____________________________。
说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体
积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg/m3）。如果质量单位用克（g），体积单位
是立方厘米（cm3），则密度的单位就是“克每立方厘米”（g/cm3）。关系：1 g/cm3＝1.0×103kg/m3。
新课教学
一、常见物质的密度
1、密度表：
找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度是否变化了？说明它们表示的物理
意义。（特别强调：记住水的密度）
2、物质密度的一些规律：
（1）不同的物质密度一般不同；
（2）同一种物质不同状态，密度可能不同（例如水）；
（3）气体的密度要比固体、液体的密度小得多。
二、密度知识的应用
密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感
觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。
1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（密度公式ρ=
m/V）
出示：体育课上用的 4kg的铅球。
提问：大家如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来。
一个铅球的质量是 4kg，经测量知道它的体积是 0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？
2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式 m=ρV算出它的质量。（密
度公式的变形：求质量 m=ρV）
小明和同学一起参观烈士陵园。他们观察到一块花岗石纪念碑，经测量得知，高 4m,宽 80cm，厚 50cm，计
算这个纪念碑的质量是多少(ρ=2.6×103kg/m3)。
3、求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。（密度公
式的变形：求体积 V=m/ρ）
请估算一个中学生的体积。（中学生的质量约 50kg,人的密度与水的相近，即为水的密度）

4、判断空心实心：
有一个铁球的质量是 316g，体积是 60cm3，试通过计算说明铁球是实心还是空心？如果是空心的，那么空
心部分体积是多大？（铁的密度为ρ铁=7.9×103kg/m3）
5、运用密度进行的综合计算：
（1）有一个瓶子装满煤油后的总质量为 1100g，装满水后的总质量为 1260g，则该瓶子的质量与容积
各是多少？（ρ煤油=0.8×103kg/m3）
（2）甲、乙两个物体质量之比是 3:2，体积之比是 1:3，则甲、乙两个物体的密度之比是多少？
课堂归纳小结
1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（密度公式ρ=
m/V）
2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式 m=ρV算出它的质量。（密
度公式的变形：求质量 m=ρV）
3、求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。（密度公
式的变形：求体积 V=m/ρ）
板书设计
第四节 密度知识的应用
1.密度表
（1）知道常见物质的密度值。
（2）不同物质的密度一般不同。
2. 利用密度知识进行计算
（1）利用密度知识求质量。
（2）利用密度知识求体积。
（3）利用密度知识鉴别物质。
教学反思
本节内容是对密度知识的拓展...