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- 2023-10-26 14:54:02 发布
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二节 学习使用天平和量筒
学习目标:
1、会正确使用托盘天平测物体的质量。
2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
学习重点:使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积。
学习难点:使用量筒或量杯测固体的体积。
学习过程
一、复习展示:
1、质量:物理学中把叫做物体的质量。
质量是物体的一个基本属性,它与物体的、、无关。
2、质量的单位
①质量的国际单位:,用符合表示。
②其他单位:(t);(g);(mg)。
③换算关系: 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg。
3、质量的测量工具:实验室里常用的测量质量的工具。
4、图为托盘天平的示意图,请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。①②
③__________④⑤。
二、合作探究:
探究一、学会使用天平
1、我们都知道,当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书,而课本 89 页有托盘天平使用说明,同
学们阅读一下,然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)。
2、学生一边参照说明中的调试和使用规则,一边对照天平。
3、根据实际操作归纳,各小组相互交流,天平的使用方法。
①把天平放在上。
②将游码拨到称量标尺左侧上,调节,使横梁 。
③将被测物体放在天平的盘,盘放砝码,调节游码位置,使指针指在。
④计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量。
4、天平的使用注意事项
①用天平称物体的质量时,不能测量超过天平的。
②砝码要用夹取,不准用拿,按的顺序。
③调平的天平,在称量过程中不能再调。
思考 1:游码读数时应以哪一侧为准?上图游码读数为__________克。
思考 2:如何用托盘天平测固体物体的质量
思考 3:如何用托盘天平测液体物体的质量
①调节天平平衡(底座水平、横梁平衡)
②先测容器的质量为 m1。
③将液体盛入容器中,测出容器和液体的总质量为 m2。
④待测液体的质量 m=m2-m1。
探究二、探究量筒和量杯的使用
1、体积
(1)体积的符号:V
(2)体积的单位:m3,dm3 升(L),cm3 毫升(mL)。
换算关系:1m3=dm3;1dm3=cm3; 1L=dm3;1mL=cm3;
1L=mL
2、量筒或量杯是用来测量体积的工具。
(1)使用量筒或量杯前要观察他们的和。(量筒的分度值:相邻两刻线之间的体积大小)
(2)使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
(3)量筒的读法:读数时,无论液面时上凸还是下凹,视线都要与凹面的底部或凸面的顶部在上(水银
是凸面,水是凹面)。
例:如何用量筒测沉于水的物体(如石头或铁块)的体积?
(1)给量筒盛适量的水,记下体积为 V1;
(2)用细线栓住物体,放入量筒中完全沉没记下此时的体积 V2;
(3)则物体的体积为 V= V2– V1。
小结:
1、本节课你学到了什么?
2、你能用自己的话总结出托盘天平的使用方法吗?
3、用量筒测固体的体积应注意什么?
达标检测
1、量筒或量杯是用来测量 ____的工具,在使用量筒时,无论液面是下凹还是上凸,测量者读数时其
视线都应与凹面的____部或凸面的____部在同一水平线上。
2、单位换算:50mL=_______cm3; 50cm3=_______m3 50L=mL
3、用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是( )
A.先测出 100粒米的质量,再通过计算求得
B.把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量
C.把一粒米放在天平盘里仔细测量
D.把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值
4、已知某轻小物体的质量为 2.2g,请在下图中将游码画上。
5、下面用天平测一枚大头针的质量的实验中,错误的做法是( )
A将一枚大头针直接放在天平左盘中,测出其质量
B将 100枚大头针放在天平左盘测出总质量,然后求出一枚大头针的质量
C 将一枚大头针一块铁放在天平右盘称出总质量,然后减去铁块的质量,就是大头针的质量
D以上三种做法各有道理,因此都行
6、某同学使用天平称量质量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现如图所示的情况,他应__________________;
如果在称量过程中出现图中所示的情况,他应__________________或__________________。
7、测盐水质量的实验步骤有:(1)将盐水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和盐水...
学习目标:
1、会正确使用托盘天平测物体的质量。
2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
学习重点:使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积。
学习难点:使用量筒或量杯测固体的体积。
学习过程
一、复习展示:
1、质量:物理学中把叫做物体的质量。
质量是物体的一个基本属性,它与物体的、、无关。
2、质量的单位
①质量的国际单位:,用符合表示。
②其他单位:(t);(g);(mg)。
③换算关系: 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg。
3、质量的测量工具:实验室里常用的测量质量的工具。
4、图为托盘天平的示意图,请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。①②
③__________④⑤。
二、合作探究:
探究一、学会使用天平
1、我们都知道,当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书,而课本 89 页有托盘天平使用说明,同
学们阅读一下,然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)。
2、学生一边参照说明中的调试和使用规则,一边对照天平。
3、根据实际操作归纳,各小组相互交流,天平的使用方法。
①把天平放在上。
②将游码拨到称量标尺左侧上,调节,使横梁 。
③将被测物体放在天平的盘,盘放砝码,调节游码位置,使指针指在。
④计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量。
4、天平的使用注意事项
①用天平称物体的质量时,不能测量超过天平的。
②砝码要用夹取,不准用拿,按的顺序。
③调平的天平,在称量过程中不能再调。
思考 1:游码读数时应以哪一侧为准?上图游码读数为__________克。
思考 2:如何用托盘天平测固体物体的质量
思考 3:如何用托盘天平测液体物体的质量
①调节天平平衡(底座水平、横梁平衡)
②先测容器的质量为 m1。
③将液体盛入容器中,测出容器和液体的总质量为 m2。
④待测液体的质量 m=m2-m1。
探究二、探究量筒和量杯的使用
1、体积
(1)体积的符号:V
(2)体积的单位:m3,dm3 升(L),cm3 毫升(mL)。
换算关系:1m3=dm3;1dm3=cm3; 1L=dm3;1mL=cm3;
1L=mL
2、量筒或量杯是用来测量体积的工具。
(1)使用量筒或量杯前要观察他们的和。(量筒的分度值:相邻两刻线之间的体积大小)
(2)使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
(3)量筒的读法:读数时,无论液面时上凸还是下凹,视线都要与凹面的底部或凸面的顶部在上(水银
是凸面,水是凹面)。
例:如何用量筒测沉于水的物体(如石头或铁块)的体积?
(1)给量筒盛适量的水,记下体积为 V1;
(2)用细线栓住物体,放入量筒中完全沉没记下此时的体积 V2;
(3)则物体的体积为 V= V2– V1。
小结:
1、本节课你学到了什么?
2、你能用自己的话总结出托盘天平的使用方法吗?
3、用量筒测固体的体积应注意什么?
达标检测
1、量筒或量杯是用来测量 ____的工具,在使用量筒时,无论液面是下凹还是上凸,测量者读数时其
视线都应与凹面的____部或凸面的____部在同一水平线上。
2、单位换算:50mL=_______cm3; 50cm3=_______m3 50L=mL
3、用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是( )
A.先测出 100粒米的质量,再通过计算求得
B.把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量
C.把一粒米放在天平盘里仔细测量
D.把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值
4、已知某轻小物体的质量为 2.2g,请在下图中将游码画上。
5、下面用天平测一枚大头针的质量的实验中,错误的做法是( )
A将一枚大头针直接放在天平左盘中,测出其质量
B将 100枚大头针放在天平左盘测出总质量,然后求出一枚大头针的质量
C 将一枚大头针一块铁放在天平右盘称出总质量,然后减去铁块的质量,就是大头针的质量
D以上三种做法各有道理,因此都行
6、某同学使用天平称量质量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现如图所示的情况,他应__________________;
如果在称量过程中出现图中所示的情况,他应__________________或__________________。
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