• 150.54 KB
  • 2023-10-26 08:18:02 发布

教科版九年级上册物理学案-7-3电磁铁

1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
3. 电磁铁
学习目标
1、知道电磁铁的结构。
2、理解并记住电磁铁的优点:电磁铁的磁性有无与通断电有关,电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈
匝数的多少有关。
3、会运用电磁铁的优点解决问题。
学法指津
1、学生结组讨论交流磁铁的优点
2、在老师的引导下学生代表做实验分析得出结论
学习过程
一、知识链接
1、通电螺线管的磁场与磁体的磁场相似,它的磁极方向可用定则判断。
2、判断下面通电螺线管的极性。
3、思考:当螺线管中电流方向发生变化时,磁极是否发生变化?
二、学习新课
(一)电磁铁
1、构成:电磁铁由和组成。
2、电磁铁的工作原理:电流的效应。
3、螺线管的磁性为什么会增强?
做一做
通电螺线管插入铁芯后,磁性大大增强,其原因是( )
A、插入铁芯后,铁芯带了电
B、插入铁芯后,使螺线管中的电流增大了
C、插入铁芯后,铁芯被磁化,铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用
D、插入铁芯后,螺线管内的空间变小了
(二)电磁铁的磁性与什么有关?
请同学们分组讨论,提出自己的猜想,并交流猜想的依据。
影响电磁铁磁性的因素可能有:_______________。
怎样用实验验证我们的猜想呢?
设计实验:
①为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材?
②用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢?
③用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢?
进行实验:
(1)研究电磁铁的磁性有无
实验:闭合和断开开关
现象:通电时电磁铁断电时电磁铁。

结论:电磁铁通电时_____磁性,断电时磁性_____。
(2)研究电磁铁的磁性强弱
①研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验:将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小。
现象:增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____。
结论:通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____。
②研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系
实验:改变线圈匝数。
现象:匝数越______,吸引大头针的数目越______。
结论:当电流一定时,电磁铁线圈的匝数______,磁性______。
实验总结:
1、电磁铁通电时____磁性,断电时磁性______;当电磁铁线圈的匝数一定时,通过电磁铁的电流越____,
电磁铁的磁性______;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_____,磁性____。
2、电磁铁的优点:
电磁铁磁性有无,可用________来控制;
电磁铁磁性强弱,可用, 来控制;电磁铁的极性变换,可用____________来实现。
做一做
1、当滑动变阻器的滑片 P向 A端移动时,图中电磁铁的( )
A、甲端是 N极,磁性减弱
B、乙端是 N极,磁性减弱
C、甲端是 N极,磁性增强
D、已端是 N极,磁性增强
2、如图所示,一根弹簧下端挂着一个小铁块,电磁铁和滑动变阻器是串联的,开关 S 闭合后,要使弹簧
伸长的长度变长,滑动变阻器的滑片应( )

A.向右移动
B.向左移动
C.静止不动
D.无法判断
(三)应用
电磁铁应用在:、、、。
自学检查
目标反思