人教版九年级上册物理教案-第十五章 电流和电路-第1节 两种电荷4页

第十五章 电流和电路
第 1节 两种电荷
知识目标
知识要点 课标要求
1．摩擦起电 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象
2．两种电荷
通过实验探究两种电荷及电荷间的作用规律，知道验电器的构造、作
用及工作原理，知道电荷量及其单位
3．原子及其结构 知道原子及其结构，摩擦起电的原因
4．导体和绝缘体 认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子


教学过程
视频导入
观看动画“怒发冲冠”头发竖起来的视频。
让学生思考头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？这节课我们就一块儿来揭开这个谜
底！
合作探究
探究点一 摩擦起电，两种电荷
活动 1：学生实验，用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观
察现象。
归纳总结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带
了电的物体叫作带电体。用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。
我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电
荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
活动 2
实验 1：首先将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。
实验 2：将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
实验 3：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。

实验 4：用手捋散撕开的塑料包装绳，在捋的次数不断增加的过程中，观察现象。
归纳总结：这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
（1）正电荷和负电荷
正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
活动 3：根据上面的学习，出示一个塑料棒，让学生交流、讨论，要想知道我手中的这个塑料棒是否
带电， 你有哪些方法来验证？
归纳总结
检验物体是否带电的方法：
（1）利用带电体的性质来判断。
（2）利用电荷间的作用规律来判断。
（3）出示验电器，介绍也可以利用手中的这个工具----验电器来检验。
活动 4：演示用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张角的变化，用力
多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张开的角度的变化。换用毛皮摩擦过
的橡胶棒，重做上面的实验。让学生分析、讨论现象原因，不同意见的给予补充。
归纳总结
（1）构造：它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。
（2）原理：它利用同种电荷互相排斥的原理。
（3）验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
（4）电荷的多少叫电荷量，电荷量的单位是库仑，简称库，符号是 C。
典例剖析
如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是
（　　）
A．乙带负电、丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电、丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
点拨：排斥的一定带同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电。根据上面的两
个规律进行判断。

活动 5：学生自学课本 33页到 34页的内容，小组之间交流、讨论，完成下列问题：
（1）自己叙述出原子结构；
（2）试着分析出摩擦起电的原因。
归纳总结
（1）原子结构：
（2）摩擦起电的实质是电荷发生了转移，从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
探究点二 导体和绝缘体
实验 1：取两个验电器 A和 B。用金属杆把 A和 B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器 A，可以看
到 A和 B的金属箔都张开了。
实验 2：改用橡胶棒把 A和 B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而 B仍然
闭合。
归纳总结
（1）电荷在金属杆中定向移动。
（2）容易导电的物体叫作导体。不容易导电的物体叫作绝缘体。
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第 1节 ...