人教版九年级上册物理教案-第十三章 内能-第1节 分子热运动4页

第十三章 内能
第 1节 分子热运动
知识目标
知识要点 课标要求
1．物质的构成 能简单的说明物质是由分子、原子构成的
2．分子热运动 知道一切物质的分子都在不停地做热运动；能够识别扩散现
象，并能用分子热运动的观点进行解释
3．分子间的作用力 知道分子之间存在着相互作用力


教学过程
情景导入
神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层
蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水
中，奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？
合作探究
探究点一 物质的构成
提出问题 出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会
越来越小，如果不停地分下去，有没有一个限度？
讨论交流 小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度地分下去时出现的情景。
归纳总结
（1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子。
（2）常见的物质是由极其微小的粒子──分子、原子构成的。
（3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用 10-10m为单位来量度分子的大小。
探究点二 分子热运动
扩散现象
活动一
演示 1：教师打开一盛有香水的香水瓶，让附近的学生闻一下。
问题：能不能闻到香味？为什么？
演示实验 2：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化
氮瓶上的玻璃板。
观察并思考：上面空瓶有红色现象说明了什么？将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置，
重做这个实验能否得出相同的结论？

结论：上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的。这个实验是一种扩
散现象。颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分
子是运动的。
归纳总结：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
交流讨论：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？
活动二
提出问题：气体可以发生扩散，那么液体和固体是否也可以发生扩散呢？
演示实验 3：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水。
观察并思考：观察到什么现象？说明了什么问题？
结论：说明液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。
拓宽延伸：结合演示实验，阐述出课本 P3的 13.1-3说明的问题。实验中如果将水置于硫酸铜溶液的
下面，是否能够影响实验效果？
活动三
提出问题：固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们交流、讨论举例。
归纳总结：
（1）说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种现象叫扩散现象。
（2）扩散快慢的因素与温度有关，温度越高，扩散得越快。
（3）扩散现象说明了分子时刻不停地做无规则运动；分子之间存在间隙。
典例剖析
（泉州中考）东亚文化之都--泉州，风景秀丽。如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是（　　）
A．天柱山薰衣草落叶归根
B．虹山村油菜花花香阵阵
C．清源山缤纷秋叶色彩梦幻
D．九仙山雾凇玉树琼花
【点拨】分子运动是微观上的运动，肉眼看不见的，它通过宏观的颜色、气味、味道来间接地反映出
来；机械运动是宏观上的运动。由此展开分析、解答。
【自主解答】
【方法归纳】分子的无规则运动不能够直接观察到，它是通过宏观的颜色、气味、味道来间接反映出
来，我们只要看到的运动都属于宏观的机械运动．我们平时所见到阳光下尘土飞扬、浓烟滚滚不能说明分
子做无规则运动。
探究点三 分子间的作用力

问题 1：固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，但为什么分子不会飞散开，
反而聚合在一起呢？
演示实验 4：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，教师在
下面逐个加挂钩码，挂很多个都不能把它们分开。
实验 5：拿出准备好的注射器，拧下针头，拉开活塞，用大拇指堵住针头的一端，用力压活塞，有什
么感觉？将活塞中的空...