人教版九年级上册物理教案-第十八章 电功率-第2节 第2课时 额定电功率及其计算3页

第 2节 电功率
第 2课时 额定功率及其计算
教学目标
知识要点 课标要求
1．额定电压、额定功率 能结合实例，说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率所
表示的含义，并能区别额定电压和实际电压，额定功率与
实际功率
2．电功率的简单计算 能运用公式 P=UI进行简单的计算，解决一些简单的问题


教学过程
新课引入
演示：按照如图所示的电路连接好，来回得调节滑动变阻器的滑片，让学生观察小灯泡亮暗的变化。
进一步的延伸拓宽，你知道引起小灯泡亮暗变化的因素有哪些？小灯泡在什么的情况下工作，寿命才
长？从学生的疑惑在导入新课。
合作探究
探究点一 额定功率 额定电压
提出问题：通常我们说这个灯泡的电功率是 40 W，那个电烙铁的电功率是 60 W，并没有明确地指明电
压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？学生议论纷纷，各执己见。
实验 1：取一个标有“2.5V 0.75W”的小灯泡，让学生根据如图甲所示的电路图，连接实物图乙，连
接好实物图后，移动滑片，使小灯泡两端的电压为 2.5V，记下电流表的示数，并观察记录小灯泡的发光情
况。再分别移动滑片，使电压表的示数为 2V和 3V时，记录下电流表的示数和小灯泡的亮暗情况。
问题 1：从实验所记录的数据中，根据自己的理解，分析这些数据哪些是额定电压、实际电压、额定
功率、实际功率。
问题 2：根据你的理解，说出什么是额定功率、额定电压。
以组为单位阐明小组的观点，其他组不同意见的再加补充。
总结：
（1）实验中小灯泡两端的 2.5V、2V、3V 为真实所加的电压，故它们是实际电压，对应计算出的功率
为实际功率；
（2）当小灯泡两端的所加的实际电压为 2.5V 时，此时小灯泡正常工作，此时的电功率为小灯泡的额
电功率。
归纳总结：
（1）额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压；
（2）用电器在额定电压下工作时的功率为额定电功率；
（3）用电器两端实际所加的电压为实际电压，实际电压下的功率为实际功率。
实验 2：取“220 V 40 W”和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们并联接入电压为 220 V的电路中。观察
两只灯泡的亮暗。（接入前先让学生猜想：可能是哪一盏灯较亮？）
实验 3：取“220 V 40 W”和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们串联接入电压为 220 V的电路中。（接
入前先让学生猜想：可能是哪一盏灯亮？）
实验总结：
（1）两盏灯都正常工作时，40 W灯比 15 W灯亮，此时两盏灯的实际电压都等于额定电压，两盏灯的实

际功率等于额定功率。
（2）两灯串联接在 220V的电路中时，15 W灯比 40 W灯亮，因为此时 15W灯泡的实际功率大于 40W灯
泡的实际功率。
归纳总结：
U 实与 U 额的关系 P 实与 P 额的关系
U 实＝U 额 P 实＝P 额
U 实＜U 额 P 实＜P 额
U 实＞U 额 P 实＞P 额
知识拓宽 1：电功率的两个推导公式：①根据欧姆定律 ，将电流 I 代入电功率公式得 P=UI=U =
。②根据欧姆定律 可得 U=IR，将电压 U代入电功率 P=UI=I×IR=I2R。故电功率的也可利用公式 P=
=I2R计算。（但这两个公式只适用于纯电阻电路，即将电能全部转化为热能的用电器，如电炉子、电饭
锅等均属于纯电阻电路。）
知识拓宽 2：根据用电器（特指纯电阻用电器）正常工作时的电压和电功率，结合公式 P= 得出电
阻 ，从而计算出这类用电器的电阻。
探究点二 额定功率的有关计算
活动 1：出示课件，展示问题。
典例剖析 1：小滨对家中的豆浆机非常感兴趣，于是，他收集了如下信息：如图甲是豆浆机的工作原
理图，其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的，额定功率 P1=200W；R是加热电阻．额定功率
P2=1100W。图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息，请你根据信息解答以下问题：
（1）豆浆机正常工作，打浆时的工作电流；
（2）豆浆机加热电阻的阻值；
（3）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能。
思路导引：
（1）豆浆机在工作过程中分为几个阶段？哪几个阶段？
（2）从豆浆机工作过程信息表中，分析出每一阶段对应的功率和时间。
变式训练 1：一个“220V 800W”的电炉，正常工作时电...