初中八年级物理下册第十一章功和机械能11-2功率教案新版 人教版2页

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11．2　功率
【学习目标】
1．理解功率的概念和计算公式。
2．会用功率的公式进行简单的计算。
3．学会测量功率的方法。
重点难点：
功率的概念和功率的计算。
学习内容：功率
学习指导：阅读课本 P65至 P66文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟
记功率定义及计算公式，功率单位。
【自学检测】
1．课本中大人和小孩爬相同楼梯，他们移动的距离相等，两者做的功不相等，大人做
功多，小孩做功少，如果爬楼的时间相同，大人做功快。
2．物理学中用功率来表示物体做功快慢，它的定义是功与做功时间之比叫功率。
3．功率用符号__P__表示，功用符号__W__表示，时间用符号__t__表示，因此功率表达
式是 P＝W/t。
4．在国际单位制中，功的单位是 J，时间的单位是 s，所以功率的单位是 J/s，为了纪
念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号 W。1W＝1J/S，1W的物理
意义是 1s内所做的功是 1J，常见的单位还用 kW。1kW＝1000W。
【合作探究】教师巡视督促指导
1．(1)小红体重 500N，在 5s内跑到 5m高的楼上，则小红做了 2500J的功。
(2)小明体重 500N，在 10s内走到 5m高的楼上，则小明做了 2500J的功。
(3)小强体重 400N，在 10s内跑到 6m高的楼上，则小强做了 2400J的功。
上面三道题中：
小红和小明，小红做功快，你是怎么比较出来的？做相同的功比较做功时间，做功时间
少做功快。
小明和小强，小明做功快，你是怎样比较出来的？相同时间比较做功的多少，相同时间
做功多做功快。
2．学习 P60 例题。①要计算起重机的功率需要知道哪几个物理量？②先求什么？后求
什么？③计算时要注意什么问题？
3．在学习了功率的知识后，你怎样测算比较三位同学爬杆的功率大小？有几套方案？
解析：①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可以比较功率大小；
②让他们都爬到同一杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；
③测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。
【精讲点拨】
1．比较物体做功快慢方法(三种)
2．测量比较功率方法(三种)
3．定义式 P＝
W
t
普遍适用，推导式 P＝Fv求即时功率。
【即时练习】
1．下列关于功率的说法中，正确的是(B)
A．做功多的机械，功率一定大

2
B．做功快的机械，功率一定大
C．做功时间少的机械，功率一定大
D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的
2．课后习题第 2、3、4题分组计算，集体更正。
3．甲、乙两人的体重之比是 8∶9，他们进行爬楼比赛，从一楼上到三楼所用的时间之
比是 4∶5，则两人克服重力所做的功之比是 8∶9。两人的功率之比是 10∶9。
【当堂练习】见训练案基础部分