初中八年级物理下册第十一章功和机械能11-1功教案新版 人教版3页

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11．1　功
【学习目标】
1．知道做功的两个必要因素。
2．知道不做功的三种情况，会判断力是否做功。
3．知道功的计算公式和单位，并会用功的公式进行一些简单计算。
重点难点：
1．理解做功的两个要素，会用功的公式进行简单计算。
2．正确判断力对物体是否做功。
学习内容一：力学中的功
学习指导：阅读课本 P62、P63的相关内容，理解做功的两个必要因素。
【自学检测】
1．用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时木块受到四个力的作用，拉力对木块的移动
作出了贡献，摩擦力对木块移动起阻碍作用。
2．做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力，②物体在力的方向上移动的距离。
【合作探究】教师巡视督促指导
对照做功的两个必要因素讨论：
1．图 P11.1—2 力对物体做功的实例有什么共同特点？(画出受力方向和物体移动的方
向进行分析总结)
2．图 P11.1—3 力没对物体做功的实例有什么共同特点？(画出受力方向和物体移动的
方向进行分析总结)
3．判断下列说法的对错(对的打“√”，错的打“×”)。
(1)只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。(×)
(2)物体只要移动了距离，就做了功。(×)
(3)物体从高处落下重力做了功。(√)
(4)有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功。(×)
(5)手提着重物在水平地面上行走，人做了功。(×)
(6)人用力推车，但车未动，人没有做功。(√)
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
怎样判断物体是否做功：
做功包含两个必要因素：一个是有力作用在物体上，另一个是物体在力的方向上通过一
段距离，二者缺一不可。
2．下面三种情况力没有对物体做功：
(1)劳而无功：有力作用在物体上，但物体没有移动。如：小孩推车，车不动，推力不
做功。
(2)不劳无功：物体靠惯性移动一段距离，并不是受到力的作用向前运动。如：投出去
的篮球在空中继续飞行。
(3)直无功：力的方向与物体的运动方向垂直，力没做功，如：小明提着水桶水平移动，
拉力没有做功。
【即时练习】
1．下面几种情况下，力做了功的是(C)
A．用力把杠铃举在空中不动

2
B．用力提着水桶水平匀速移动
C．用力在斜面上拉车前进
D．物体在光滑的平面上匀速移动
2．下列情景中，重力对小球做功的是(A)
A．小球从高处下落
B．小球在地面上静止不动
C．小球沿水平轨道运动
D．小球在绳子拉力作用下在水平面内做匀速圆周运动
学习内容二：功的计算
学习指导：课本 P63至 P64文字内容和插图，熟记功的计算公式、单位及其换算。
【自学检测】
1．力学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2．在力学里计算力对物体做功的公式是 W＝Fs。
3．公式中符号表示意义：W表示功，F表示力，s表示距离。
4．在国际单位制中，力的单位是 N，距离的单位是 m，功的单位是 N·m，它有一个专
门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J，1J＝__1__N·m。
【合作探究】教师巡视指导
1．自学例题：①要求马做的功必须知道哪两个条件？②先求什么，后求什么？③计算
时单位化成什么单位？
2．分析下列三种情况中做功的多少？
(1)甲将一块重为 10牛的砖从水平面搬到 10米高的脚手架上。
(2)乙将两块重为 10牛的砖从水平面搬到 10米高的脚手架上。
(3)丙将一块重为 10牛的砖从水平面搬到 20米高的脚手架上。
小结：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，力所做的功就越多。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．起重机将重 3×103N的楼板以 1m/s的速度从一楼举到四楼顶(每层楼高按 3m计算)，
又将楼板水平移动了 3m，在整个过程中，起重机对楼板做的功是(D)
A．1×103J　　　　　B．9×103J
C．2.7×104J D．3.6×104J
解析：从一楼举到四楼拉力克服重力向上拉，使物体在力的作用下通过的距离是 12m，
做功为 3.6×104J，水平移动 3m时，起重机的拉力向上，属于垂直无功。
2．某同学用 50N的力将重 10N的足球踢出去 15m远，该同学对足球做的功是(D)
A．750J
B．150J
C．没有做功
D．做了功，但条件不足，无法确定
解析：足球踢出去后靠惯性移动的 15m，这段距离该同学的踢力没有做功，足球踢出去
前，脚对足球施加了力且球在力的作用下移动了一段距...