初中八年级物理下册第七章力7-2弹力教案新版 人教版2页

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7．2　弹力
【学习目标】
1．知道弹力及弹力产生条件。
2．知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计。
重点难点：弹簧测力计的使用方法及注意事项。
学习内容一：弹力
学习指导：阅读课本 P6“弹力”内容，能区分弹性和塑性。
【自学检测】
1．物体受力后会发生形变，不受力时又能恢复到原来形状的特性叫弹性，这种受力发
生的形变叫弹性形变，物体变形后，即使撤去外力，物体也不能恢复原状的特性叫塑性。
2．下列物体中具有弹性的是：塑料尺、橡皮筋、气球、弹簧。
物体受力后不能自动恢复原状的是：橡皮泥、纸张。
塑料尺﹑橡皮筋﹑橡皮泥﹑气球﹑纸张﹑弹簧
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的弹力有：压力和支持力。
【合作探究】教师巡视指导
弹力的产生离不开形变，而物体发生形变又离不开外力作用。就前面的实验器材——弹
簧，请你设计实验证明：
1．物体形变的程度与所受到的外力大小有什么关系？试一试说说你的看法。
(外力越大，形变越大)
2．能不能太用力去拉弹簧？为什么？
(不能，会损坏弹簧)
结论：在弹性限度内，作用在弹簧上的外力越大，弹簧的形变越大。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
1．弹力产生的条件：弹力属于接触力，所以两个物体必须接触并且要相互挤压。
2．弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，弹力的受力物体是阻碍发生弹性形变物体
恢复原状的物体。如：用手压塑料尺，塑料尺发生弹性形变，塑料尺的弹力施力物体是塑料
尺，受力物体是手，力的作用点在手上。
3．弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向相反(指向受力物体)。
【即时练习】
完成 P8第 1题、第 2题和第 5题。
学习内容二：弹簧测力计的使用
学习指导：阅读课本 P6弹簧测力计的工作原理，P7弹簧测力计的使用方法，能说出弹
簧测力计的工作原理。
【自学检测】
1．实验室常用弹簧测力计来测力，生活中还有哪些测力计？
2．弹簧测力计的测量原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
3．使用弹簧测力计前：①观察量程，②认清分度值，③检查指针是否指在零刻线，若
没有，需将指针调零，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值。
【合作探究】教师巡视指导
一、弹簧测力计的使用

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1．说说弹簧测力计在使用时有哪些需要注意的事项？
2．你能不能用弹簧测力计测出一根头发能承受的拉力？
答：将一根头发一端系在弹簧测力计的挂钩上，慢慢用力沿轴线方向拉头发丝另一端，
到头发刚被拉断时，读出弹簧测力计示数。
二、用调节好的弹簧测力计水平测拉力，测量值与真实值一样吗？
三、用调节好的弹簧测力计倒着测物体的重力准确吗？
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
使用弹簧测力计前要将挂钩来回拉动几次，目的是判断弹簧与外壳之间是否有较大摩擦，
观察指针是否归零。使用弹簧测力计测力时，拉力方向要和弹簧测力计的轴线在同一直线上，
要等指针稳定时读数。
【即时练习】
1．课本 P8第 3、4题，小组内订正，找出错误分析原因。
2．如右图，某同学在用已调零的弹簧测力计测量一个物体的重力时，误将弹簧测力计
上下拿反，将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为 4.0N，则该物体实
际重力(C)
A．一定等于 4.0N　　　B．一定大于 4.0N
C．一定小于 4.0N D．无法判断大小
【当堂练习】见训练案基础部分