初中八年级物理下册第九章压强9-1压强第1课时压力和压强教案新版 人教版3页

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9．1.1　压力和压强
【学习目标】
1．知道压力概念，会画压力的示意图和会求压力大小。
2．知道压强的概念、压强公式和单位，会用压强公式进行计算。
重点难点：
1．影响压强大小的因素及压强的计算。
2．压力与重力的区别，压力的画法。
学习内容：压强
学习指导：阅读课本 P29－P31上面文字内容和插图，重点内容作上记号，记一记。
【自学检测】
1．力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
2．阅读课本后我们知道：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大
小_有关。
【合作探究】教师巡视指导
一、压力
1．在修公路时压路机把路面压平，手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力，想一想
这些力的方向有什么共同特点。
(1) 垂直受压物体，(2)指向受压物体。
可见：压力是指垂直作用在物体表面上的力，方向是指向受压物体。
2．物理学中压力是指：垂直作用在物体表面上的力，压力方向是垂直于受力面，指向
受力物体_，画出下面物体对支持面的压力示意图：
3．压力与重力的关系如何？下列物体对接触面的压力是怎样产生的？如图物体重 10N，
说出下列各图中物体对接触面的压力大小和重力大小的关系。
二、探究：压力的作用效果跟什么因素有关？

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参看课本的实验(图 9.1－3)：
1．怎样显示压力的作用效果？海绵的凹陷程度。
2．怎样改变压力的大小？在桌子上加减砝码。
3．怎样改变受力面积？桌脚朝下或桌面朝下。
4．比较乙、丙，压力一定时，受的面积越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙，
在受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。可见：压力的作用效果与压力的大小和受
力面积有关。
5．在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：控制变量法。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
压力与重力的区别：①性质不同：压力是弹力，重力是引力；②方向不同：压力方向垂
直于接触面指向受力物体，重力方向竖直向下，压力与重力联系：只有放置在水平面上静止
的物体的重力才等于水平面受到的压力。
【即时练习】
1．下列说法中，正确的是( C)
A．重力就是压力
B．压力的方向与重力的方向总是一致的
C．压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的
D、所有压力的大小与重力无关
2．如图所示，物体 A对斜面压力的示意图正确的是( D)
3．用大拇指和食指夹住一端削尖，已用得很短的铅笔两端试一试，两指间的凹陷程度
是不同的(填“相同”或“不同”)，这表明压力作用效果与受力面积有关。
4．判断下图桌面受到的压力 F 压与物块重力 G 物之间的大小关系。
　　　F 压＝G 物_　　　　　　F 压＝ G 物
　F 压＝F＋G 物　　　　F 压＝G 物－F
　F 压＝F－G 物　　　　　F 压＝F_
学习内容三：压强及计算
【自学检测】
1．定义：在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积的比叫做压强，用公式表示

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为 p＝
F
S
_。压强在数值上等于物体单位面积所受到的压力。压强越大，压力作用效果越明显。
2．单位：公式中力的单位是牛(N)，面积单位是平方米(m2)，压强单位是 Pa(N/m2)。
3．换算关系：1Pa＝1_N/m2，2Pa表示的物理意义是 1m2面积上受到压力是 2N。
【合作探究】教师巡视指导
1．学习 P31 例题思考：①本题所求未知量是什么？②要求未知量必须知道哪些量？③
先求什么？后求什么？④计算时，单位要统一成什么单位？
2．将一重 10N 的底面积为 1dm2的正方体放在一上表面积为 1m2的水平桌面上，正方体
对桌面的压强最大是多少？最小是多少？
解：最大压强 p 最大＝
F
S
＝
G
S小
＝
10N
1
4
× 1 × 10－2m2
＝4000Pa，最小压强 p 最小＝
F
S
＝
G
S大
＝
10N
1 × 10－2m2
＝1000Pa。
【精讲点拨】
1．应用压强公式 p＝
F
S
及变形式 F＝pS和 S＝
F
p
可以计算压力大小和受力面积大小。
2．在应用压强公式计算时，要先把单位换成国际单位后再计算。
3．受力面积是指接触部分的面积，而不是物体的底面积或表面积。
【即时练习】
1．一个质量是 60kg的人，仰躺在硬床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分
别为 0.01m2和 0.4m2，请你计算人受到的压强各是多少？
2．人站立时和行走时，对地面的压强一样吗？估算一下站立时对地面压强多大？
【当堂练习】见训练案基础部分