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- 2023-10-25 21:30:02 发布
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1
8.3.1 摩擦力及其影响因素
【学习目标】
1.知道滑动摩擦力的概念,产生条件,影响滑动摩擦力的因素。
2.认识控制变量的研究方法,培养学生观察、操作和归纳表达能力。
重点难点:
研究摩擦力时控制变量法的运用。
学习内容一:滑动摩擦力及其影响因素
学习指导:请认真阅读 P23—P25 上面内容,特别是 P23 实验和 P24 的实验,基本概念
用红笔作上记号,记一记,重点词语打上着重号。
【自学检测】
1.两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的
力,这种力叫做滑动摩擦力。
2.使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。方法:用弹簧测力计水平拉动木
块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡原理,可知弹簧测力计示数等于滑动摩擦
力大小。
【合作探究】教师巡视指导
1.两个相互接触的物体一定有力的作用吗?把一个物体放在另一个物体上,在什么情
况下所用拉力大?细读摩擦力定义分析概括摩擦力产生的条件是什么?
答:(1)接触且接触面粗糙
(2)物体要相互挤压
(3)有相对运动
2.测滑动摩擦力的大小,各组测得摩擦力大小相同吗?可能是什么因素导致结果不同?
3.探究影响滑动摩擦力的因素
实验探究:滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
猜想与假设:影响滑动摩擦力大小的因素有:压力大小和接触面的粗糙程度、接触面大
小、物体运动速度等。
设计实验和进行实验:
(1)在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制哪些条件不变?如何改变压力的
大小?
(2)在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,你选用的实验器材有:木块、
木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。
(3)实验时,应怎样操作?
(4)把实验测得数据填入下面表格中
次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块和木板
2 木块和木板
3 木块和棉布
4 木块和毛巾
(5)如何探究滑动摩擦力与接触面的大小关系?
(6)如何探究滑动摩擦力与物体运动速度的关系?
结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。与接触面的
2
大小和物体运动速度无关。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
(易错题)某同学用弹簧秤称得一木块重 5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平匀
速向右拉木块。
①当弹簧秤读数为 1N时,木块静止不动,说明木块在水平方向受力平衡(填“平衡”或
“不平衡”),即木块受到的拉力 F 拉与受到的摩擦力 F是一对平衡(填“平衡”或“相互作
用”)力,这时木块受到摩擦力大小是 1N,方向水平向左,此时的摩擦是静摩擦。
②开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为 2N,此时木块受到的摩
擦力大小是 2N,方向水平向左,此时的摩擦是滑动摩擦。
③若在拉动木块运动中弹簧秤读数变为 3N时,木块受到的摩擦力大小是 2_N。
④木块在撤去弹簧秤后继续滑动,这时木块受到的滑动摩擦力大小是 2_N。
总结:摩擦力是接触力,在判断物体之间是否有摩擦力及其方向时,应正确理解相互接
触的物体之间的两个方面的关系,在判断物体之间是否有相对运动或相对运动的趋势时,要
明确研究对象和参照物,在已经判断出存在摩擦力的情况下要明确摩擦力的受力物体和施力
物体。
【即时练习】
1.下面物体 A是否受到摩擦力,若受摩擦力,方向如何?
2.用手握住重 5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为 30N,瓶
子受到手竖直向上(填“竖直向上”或“竖直向下”)的摩擦力为 5N;若使手的握力增加为 35N,
瓶子受到手的摩擦力大小为 5N。
【当堂练习】见训练案基础部分
8.3.1 摩擦力及其影响因素
【学习目标】
1.知道滑动摩擦力的概念,产生条件,影响滑动摩擦力的因素。
2.认识控制变量的研究方法,培养学生观察、操作和归纳表达能力。
重点难点:
研究摩擦力时控制变量法的运用。
学习内容一:滑动摩擦力及其影响因素
学习指导:请认真阅读 P23—P25 上面内容,特别是 P23 实验和 P24 的实验,基本概念
用红笔作上记号,记一记,重点词语打上着重号。
【自学检测】
1.两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的
力,这种力叫做滑动摩擦力。
2.使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。方法:用弹簧测力计水平拉动木
块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡原理,可知弹簧测力计示数等于滑动摩擦
力大小。
【合作探究】教师巡视指导
1.两个相互接触的物体一定有力的作用吗?把一个物体放在另一个物体上,在什么情
况下所用拉力大?细读摩擦力定义分析概括摩擦力产生的条件是什么?
答:(1)接触且接触面粗糙
(2)物体要相互挤压
(3)有相对运动
2.测滑动摩擦力的大小,各组测得摩擦力大小相同吗?可能是什么因素导致结果不同?
3.探究影响滑动摩擦力的因素
实验探究:滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
猜想与假设:影响滑动摩擦力大小的因素有:压力大小和接触面的粗糙程度、接触面大
小、物体运动速度等。
设计实验和进行实验:
(1)在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制哪些条件不变?如何改变压力的
大小?
(2)在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,你选用的实验器材有:木块、
木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。
(3)实验时,应怎样操作?
(4)把实验测得数据填入下面表格中
次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块和木板
2 木块和木板
3 木块和棉布
4 木块和毛巾
(5)如何探究滑动摩擦力与接触面的大小关系?
(6)如何探究滑动摩擦力与物体运动速度的关系?
结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。与接触面的
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大小和物体运动速度无关。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
(易错题)某同学用弹簧秤称得一木块重 5N,把木块放在水平桌面上,用弹簧秤水平匀
速向右拉木块。
①当弹簧秤读数为 1N时,木块静止不动,说明木块在水平方向受力平衡(填“平衡”或
“不平衡”),即木块受到的拉力 F 拉与受到的摩擦力 F是一对平衡(填“平衡”或“相互作
用”)力,这时木块受到摩擦力大小是 1N,方向水平向左,此时的摩擦是静摩擦。
②开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为 2N,此时木块受到的摩
擦力大小是 2N,方向水平向左,此时的摩擦是滑动摩擦。
③若在拉动木块运动中弹簧秤读数变为 3N时,木块受到的摩擦力大小是 2_N。
④木块在撤去弹簧秤后继续滑动,这时木块受到的滑动摩擦力大小是 2_N。
总结:摩擦力是接触力,在判断物体之间是否有摩擦力及其方向时,应正确理解相互接
触的物体之间的两个方面的关系,在判断物体之间是否有相对运动或相对运动的趋势时,要
明确研究对象和参照物,在已经判断出存在摩擦力的情况下要明确摩擦力的受力物体和施力
物体。
【即时练习】
1.下面物体 A是否受到摩擦力,若受摩擦力,方向如何?
2.用手握住重 5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为 30N,瓶
子受到手竖直向上(填“竖直向上”或“竖直向下”)的摩擦力为 5N;若使手的握力增加为 35N,
瓶子受到手的摩擦力大小为 5N。
【当堂练习】见训练案基础部分
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